Составление рассказа про животных по сюжетным картинкам
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

«Составление рассказа о животных по сюжетным картинкам» Цель: Формировать умения составлять связный рассказ по сюжетным картинкам.

Слайд 2

Хвост пушистою дугой — Вам знаком зверёк такой? Острозубый, темноглазый, По деревьям любит лазать. Строит он свой дом в дупле, Чтоб зимою жить в тепле.

Слайд 3

Как называются детеныши белки?

Слайд 4

Игра «Кто у кого» Я вам назову животное, а тот, на кого я укажу, назовет его детеныша или детенышей, если я скажу слово много, или несколько, или двое-трое.

Слайд 5

Лиса... (лисенок). У лисы много... (лисят,) несколько...( лисят).

Слайд 6

Медведь... (медвежонок) У медведицы... (медвежата), двое... (медвежат).

Слайд 7

Волк... волчонок. У волчицы... волчата, трое... волчат.

Слайд 8

Один ежик — много... ежиков. У ежихи... ежата.

Слайд 9

Посмотрите на картинку. Это зайчата. Какими словами можно рассказать о зайчонке? Какой он? Дети. Пушистый, мягкий, белый, ушастенький , толстенький... А с чем можно сравнить зайчонка? На что он похож?

Слайд 10

Белый и пушистый, как вата; зайчонок, как снежок, как пушок; как мячик прыгает...

Слайд 11

Погулял зайчонок в лесу и поскакал к маме веселый. Настроение у него хорошее. Как можно про такого зайчонка сказать? (Дети отвечают.) К слову веселый подберите слова, близкие по значению или смыслу. Так какой был зайчонок? ( Довольный, бодрый, шустренький, радостный...) А если он был радостный, то он не просто скакал, а... (мчался, летел).

Слайд 12

-А второй зайчонок — братец первого — прискакал домой невеселый, его обидели. Расскажите про этого зайчонка. Какой он? -К слову веселый подберите слова, противоположные по значению, смыслу. Так какой был второй зайчонок? (Грустный, печальный, недовольный, огорченный, испуганный...) -А если зайчонок был грустный, то он домой не скакал, а... (тащился, плелся, брел).

Слайд 13

Посмотрите на картинки и составьте рассказ. Подумайте, что сначала произошло с персонажами. Затем расскажите о том, что изображено на картинках, а потом придумайте, чем могло бы все закончиться. Рассказ должен быть коротким и обязательно законченным.

Слайд 14

Зайке холодно сидеть, Нужно лапочки погреть. Лапки вверх, лапки вниз. На носочках подтянись, Лапки ставим на бочок, На носочках скок-скок-скок. А затем вприсядку, Чтоб не мёрзли лапки. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз. Физкульт минутка

Слайд 15

Назовите животных, в названиях которых есть звук |р ], — животных, в названиях которых есть звук [л]. Подберите слова со звуком [ р ], — со звуком [л]. Составляют предложение со словами, в которых есть звук [ р ], и предложение со словами, в которых есть звук [л]. (Тигр рычит. Слон любит листья.)

Слайд 16

Раз шел я по берегу нашего ручья и под кустом заметил ежа. Он тоже заметил меня, свернулся и затукал : тук-тук-тук. Очень похоже было, как если бы вдали шел автомобиль. Я прикоснулся к нему кончиком сапога — он страшно фыркнул и поддал своими иголками в сапог. — А, ты так со мной! — сказал я и кончиком сапога спихнул его в ручей. Мгновенно еж развернулся в воде и поплыл к берегу, как маленькая свинья, только вместо щетины на спине были иголки. Я взял палочку, скатил ею ежа в свою шляпу и понес домой. Мышей у меня было много. Я слышал — ежик их ловит, и решил: пусть он живет у меня и ловит мышей.

Слайд 17

-Какой части не хватает в рассказе? дети отвечают. -Почему вы решили, что не было именно начала? дети отвечают. -Вспомните, как начинаются многие рассказы. (Как-то раз, однажды, дело было летом). -А сказки? (Жили-были, в некотором царстве.)

Слайд 18

Игра «Учимся рассуждать»

Слайд 19

Скажите, что на этих картинках нарисовано неправильно, что надо изменить? Используйте слова «во-первых», «во- вторых», чтобы мы поняли последовательность ваших рассуждений.

Слайд 20

Игра «Составь рассуждение»

Слайд 21

Составьте рассуждение на тему «Весна в этом году ранняя», используйте для связи предложений слова: вот потому, потому что, в связи с этим...

Слайд 22

«Осенью в лесу у зайчихи появился зайчонок. Рос он веселый, шустрый. Однажды зайчонок познакомился с бабочкой, гусеницей и медвежонком. Все они подружились, играли и веселились до самых холодов. Наступила зима, а с нею Новый год пришел. Зайчонок решил пригласить своих друзей на праздник, но никого в лесу не нашел». Почему?