Конспект занятия НОД по развитию речи в младшей группе «Солнышко – ведрышко!».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия НОД по развитию речи в младшей группе

«Солнышко – ведрышко!».

Малые фольклорные формы: заклички, чистоговорки, скороговорки, считалки, мирилки.

Цели: уточнить представления детей о разных формах фольклора (потешки, загадки).

Познакомить детей с закличками, чистоговорками, скороговорками, считалками, мирилками, их назначением. Активизировать речь детей, обогатить словарный запас.

Демонстрационный материал: игрушки – кукла Буратино, 2 медведя, 2 зайчика.

Задачи:

                            Образовательные:

- познакомить детей с народной закличкой, развивать умение слушать и повторять потешку;

- развивать речевое дыхание;

- формировать у детей интерес к окружающему миру;

                             Развивающие:

- развивать зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, воображение, связную речь, мышление.

                          Воспитательные:

- способствовать доброжелательному отношению друг к другу.

                               Ход занятия:

Воспитатель привлекает детей закличкой.

                       Тай, тай, налетай!

                         Поиграем мы в игру,

                         А в какую – не скажу!

- Ребята, я вас созвала к себе на игру закличкой.

Игра «Пчелы и медведь».

Ребенок – «медведь», дети – «пчелы».

Выбрать медведя помогает считалка.

«Медведь» спит в «берлоге». «Пчелы» сидят в «улье». Эти места надо выбрать заранее.

Ведущий произносит «Пчелы!» Дети – «пчелы» начинают изображать пчел: летать, приседать (как будто на цветы) и снова летать.

Взрослый восклицает: «Пчелки в улей!» «Пчелки» собираются в «улье» и засыпают.

Взрослый говорит:

Вот медведь идет,

Ищет мишка мед!

Из «берлоги» выходит «мишка». Он ходит вокруг «улья». Потревоженные «пчелы» просыпаются и говорят:

                            Жу –жу – жу, жу – жу – жу,

                                 Догоню, и покажу!

«Пчелы» догоняют «медведя» он убегает в «берлогу».

Пчела, которая догнала и «ужалила медведя» становится «медведем». Если медведя никто не догнал и он не успел спрятаться в «берлогу», он опять остается «медведем».

- Теперь давайте посмотрим в окно. Какая сегодня погода?

- Нам так не хватает солнышка! Давайте мы его позовем закличкой, будем закликать к себе.

                            Солнышко – ведрышко!

                              Выгляни в окошко!

                                Солнышко, нарядись!

                                  Ждут тебя детки,

                                    Ждут малолетки!

Проговариваем закличку несколько раз, чтобы дети ее запомнили.

В гости приходит Буратино и что – то невнятно бормочет.

- Буратино, у тебя во рту каша? Мы не можем понять, что ты говоришь. А! Я догадалась – он плохо произносит звуки. Чтобы научиться правильно и четко говорить, в народе придумали много чистоговорок и скороговорок. Чистоговорки нужно произносить четко, а скороговорки быстро.

Проговариваем вместе с детьми  чистоговорки  (например: Тридцать три вагона в ряд. Тараторят, тарахтят).

Затем предложить повторить Буратине.

В гости приходят 2 медвежонка и дерутся, не могут поделить роль водящего в игре.

- Ребята, как нам справедливо поступить?

Подвести детей к тому, что медвежатам нужно посчитать, кто из них будет водить.

- Правильно, ребята, чтобы не было обидно – придумали считалки. Давайте посчитаем медвежат.

                             Мы собрались поиграть.

                               Ну, кому же начинать?

                                      Раз, два, три,

                                     Начинаешь ты.

Предложить ребятам выучить считалку наизусть.

В гости приходят 2 зайчонка и не знают, как им помириться.

- Для того чтобы помириться, в народе придумали мирилки.

Вот послушайте:

Мирись, мирись, мирись.

И больше не дерись.

Чаю напьемся, опять подеремся.

Мирись, мирись, мирись,

И больше не дерись.

А если будешь драться –

Я буду кусаться….

Не дерись, не дерись,

Ну – ка быстро помирись!

Спросить у детей, какие они знают мирилки.

- Что – то наши гости заскучали. Чем мы можем развеселить, потешить?

Вспомнить знакомую потешку и обыграть ее.

Затем загадать загадки гостям.

Ты весь мир обогреваешь,

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все….

(Солнце)

Стучит весной тихонечко она,

А всему городу слышна.

(Капель)

Только снег в лесу сошел,

Я голубенький расцвел.

(Подснежник)

В голубенькой рубашке.

Бежит по дну овражка.

(Ручеек)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит к нам пришла…..

(Весна)

Молодцы ребята все загадки отгадали. Медвежата выучили считалку и больше драться не будут. А зайчат мы с вами помирили мирилками.

Рефлексия:

- Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости? А что мы делали? Что вам больше всего понравилось? Давайте скажем нашим гостям спасибо и до свидания!