Конспект занятия по развитию речи Тема: «В гости к нам пришла пчела»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект  занятия по развитию речи

Тема: «В гости к нам пришла пчела»

 (Средняя группа № 4 «Русская матрешка») МБДОУ «Д/с № 40»

воспитатель:

Кутлугильдина Дарья Сергеевна

Цель: Обогащать и расширять словарный запас детей по теме (насекомые, цветы).

Задачи:

• систематизировать представление детей о насекомых, цветах ; активизировать словарь детей по данным темам, совершенствовать навыки словообразования и словоизменении
• развивать связную речь
• формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте весенней природы.

Оборудование: Письмо от пчелы ; разобранный «цветок» ; лупа ; демонстрационные картинки по темам (насекомые, цветы) ; цифры – карточки (1- 5) ; мяч ; «сердечко»; раскраски ; цветные карандаши.

Предварительная работа: прогулки ; рассматривание: цветов ; наблюдение за насекомыми ; чтение стихов, рассказов ;отгадывание загадок.

Словарная работа: ножищи, усищи, жучище, крылищи.

Ход

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

• Дети, сегодня утром, я получила письмо.   Прочитаем письмо.

Дети, « Я Вас приглашаю в гости на мою полянку»  - загадка:

Над цветком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мёд свой в соты отдала,

Как зовут её? … (Пчела)

Пчела : «Доброе утро, ребята. Меня зовут пчела Майя. Я летела к вам, чтобы подарить очень красивый цветок. Но пока я его несла, ветер мне его растрепал. Помогите мне, пожалуйста, собрать цветок»

-Ребята, мы поможем  его собрать? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

• Но этот цветок волшебный, вы сможете его собрать лишь тогда, когда сможете пройти несколько заданий. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать по одному лепестку.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

РАЗМИНКА

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«ПЧЕЛА ЖУЖЖИТ»

Дети «летают» по кругу друг за другом и жужжат (тихо, громко):

«Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж».

1 .Задание

Д / И «НАСЕКОМЫХ НАЗЫВАЙ И СКОРЕЕ ИХ СЧИТАЙ»:

ЗАГАДКИ

1. Он прыгучий и живой,

Летом скачет над травой.

Зелен, словно огуречик,

Это маленький …. (КУЗНЕЧИК)

2. Он из веточек, из хвои

Настоящий дом построит Без пилы и без гвоздей.

Кто строитель?. (МУРАВЕЙ)

3. Те, с кем рядом я жужжала,

Помнят – у меня есть жало

И на брюшке полоса,

Потому что я … (ОСА)

4. Все жужжит она жужжит,

Над цветком кружит, кружит.

Села, сок с цветка взяла,

Мед готовит нам (ПЧЕЛА)

5. На ромашку у ворот

Опустился вертолет-

Золотистые глаза.

Кто же это?. (СТРЕКОЗА)

6. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел.

Он вспорхнул и улетел. (БАБОЧКА)

 Сколько много насекомых вы назвали. Молодцы, ребята. Получайте первый лепесток 2. Задание.

Давайте сосчитаем их.

Д/ И «Посчитай»

(Карточки с цифрами и карточки с изображением насекомых) Одна пчела, две пчелы, три пчелы, четыре пчелы, пять пчел.

(Шмель, стрекоза, бабочка, муравей, оса, кузнечик, жук, комар.

 Вы справились еще с одним заданием и за это получаете второй лепесток.

 Слушайте следующее задание.

3. Задание.

 Ребята, я знаю, что вы не всех любите насекомых. Но я их очень люблю. Ведь они мои друзья. Поэтому мне будет очень приятно услышать, как их вы называете ласково.

Д/ И «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

(с использованием макета «сердечко»)

Комар – комарик Жук – жучок

Стрекоза – стрекозочка Муха – мушка

Пчела – пчелка Муравей – муравейчик, муравушка

Дети получают третий лепесток.

4. Задание.

Д/ И «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

(с использованием картинок и лупы)

У муравья не ножки, а НОЖИЩИ.

У таракана не усы, а УСИЩИ.

У бабочки не крылья, а КРЫЛИЩИ.

Под лупой божья коровка выглядела не маленьким жучком, а огромным ЖУЧИЩЕМ.

А таракан – ТАРАКАНИЩЕМ.

А комар – КОМАРИЩЕМ.

А щмель – ШМЕЛИЩЕМ.

А кузнечик – КУЗНЕЧИЩЕМ.

Дети получают следующий лепесток.

ФИЗМИНУТКА «Цветок»

Спал цветок

И вдруг проснулся (Дети встают)

Больше спать не захотел. (Туловище влево, вправо)

Шевельнулся, потянулся (Встали на носки, потянулись)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, в стороны)

Солнце утром лишь проснется (Потянулись вверх)

Бабочка кружиться, вьется (Покружились вокруг себя и сели).

5. Задание.

Д/ И «ОДИН - МНОГО»

(игра с мячом)

Цветок – цветы, Стебель – стебли

Корень – корни, Лист – листья

Подснежник – подснежники, Ромашка – ромашки

Василек – васильки, Колокольчик – колокольчики

Ландыш – ландыши, Фиалка – фиалки

Одуванчик – одуванчики, Тюльпан – тюльпаны

Дети получают следующий лепесток.

 Какие вы все молодцы! Справились со всеми заданиями. Посмотрите, какой чудесный цветок у нас получился!

• Это один из  любимых цветов пчелки Майи. Но у нее для вас еще один сюрприз.
• Она дарит вам раскраски цветов.

3. ИТОГ НОД.

• О ком мы сегодня говорили? (О НАСЕКОМЫХ)
• О чем мы сегодня говорили? (О ЦВЕТАХ)
• Какие испытания вам пришлось пройти?

-Какое испытание для вас было самым легким, а каким самым сложным?