ИГРЫ ПО ТЕМЕ «ПОСУДА»
картотека по развитию речи (старшая группа)

ИГРЫ ПО ТЕМЕ «ПОСУДА»

Игра: «Назови»

Цель игры: активизировать словарный запас по теме, научить подбирать обобщающие слова.

-Кастрюля, сковорода, ковш, противень, сотейник - это кухонная посуда;

Ложка, вилка, нож, лопатка, щипцы - это столовые приборы;

Чашка, чайник, блюдце, сахарница, молочник - это чайная посуда;

Тарелка, соусник, салатник, селёдочница, супница - это столовая посуда.

Хлебница, солонка, перечница, маслёнка, сахарница – это посуда для хранения

2. «Назови ласково»

Цель: образовывать имена существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

-Банка – баночка, таз – тазик, чашка – чашечка, ложка – ложечка, вилка – вилочка, тарелка – тарелочка, блюдце – блюдечко, кастрюля – кастрюлька, ковш – ковшичек (ковшик, сковорода – сковородочка, ваза – вазочка, стакан – стаканчик, кружка - кружечка, бидон – бидончик, чайник – чайничек

3. «Подбери словечко»

Цель: умение подбирать прилагательное к существительному

-Ложка (какая) – большая, десертная, столовая, серебряная,

Сковорода (какая) – чугунная, маленькая, тяжёлая …

4. Игра: «Один – много»

Цель: научить образовывать существительные множественного числа и со словом много.

-Ковш – ковши - много ковшей Кастрюля – кастрюли – много кастрюль

Блюдце – блюдца – много блюдец Нож – ножи – много ножей

Чашка – чашки – много чашек Банка – банки – много банок

Кружка – кружки – много кружек Ваза – вазы – много ваз

5. Игра «4 лишний»

Цель: научить детей классифицировать предметы по существенным признакам, находить лишнее и объяснять почему.

-Чашка хлебница сахарница молочник Кастрюля ковш стакан сковорода

Нож вилка тарелка ложка Хлебница масленка блюдце солонка

6. Игра: «Из чего сделано»

Цель: образовывать прилагательные от существительных

-Ложка из серебра – серебряная ложка

Лопатка из дерева – деревянная лопатка

Таз из пластмассы – пластмассовый таз

Тарелка из картона – картонная тарелка

Сковорода из чугуна – чугунная сковорода

Кастрюля из алюминия – алюминиевая кастрюля

Чашка из фарфора – фарфоровая чашка

Ваза из хрусталя – хрустальная ваза

Кувшин из глины - глиняный кувшин

Нож из стали – стальной нож

Ваза из керамики - керамическая ваза

Стаканчик из пластика - пластиковый стаканчик

7. Игра: «Веселый счёт»

Цель: согласовывать числительные от одного до пяти с существительными

-Один кофейник, два кофейника, три кофейника, четыре кофейника, пять кофейников.

Одна вилка, две вилки, три вилки, четыре вилки, пять вилок.

Одно блюдце, два блюдца, три блюдца, четыре блюдца, пять блюдец.

8. Игра: «Скажи наоборот»

Цель: активизировать словарь антонимов.

-Стакан высокий, а чашка низкая. Нож старый, а ложка новая.

Тарелка глубокая, а блюдце мелкое. Стакан легкий, а чайник тяжелый.

Поварёшка большая, а ложка маленькая. Кастрюля горячая, а молочник холодный.

Нож острый, а деревянная лопатка тупая.

Фарфоровая чашка хрупкая, а чугунная сковорода прочная

Для чая нужна чайная посуда, а для обеда столовая.

Мокрая посуда – сухая посуда. Разбить стакан - склеить стакан

Посуда до обеда чистая, а после обеда грязная.

Насыпать сахар в сахарницу - высыпать сахар из сахарницы.

Налить молоко в молочник - вылить молоко из молочника.

Взять хлеб из хлебницы - положить хлеб в хлебницу.

Закрыть кастрюлю - открыть кастрюлю.

Разогреть сковороду - остудить сковороду.

9. Игра «Где хранятся продукты?»

Цель: образование существительных с суффиксами –ниц-, -онк

-Сахар хранят в сахарнице. Соль насыпают в солонку. Сухари лежат в сухарнице. Масло лежит в масленке. Перец живет в перечнице. Чай заваривают в чайнике. Кофе пьют из кофейника. Селедка лежит в селедочнице. Конфеты хранят в конфетнице. Салат сделали в салатнице. Суп налили в супницу.

10. Игра: «Подбирай, называй, запоминай»

Цель: Упражнять в подборе слов – действий.

-Хозяйка с посудой (что делает) – моет, чистит, убирает, вытирает, хранит, натирает, достаёт, ополаскивает, расставляет, распаковывает, запаковывает.

Покупая посуду в магазине покупатель (что делает) выбирает, рассматривает, проверяет, любуется, упаковывает, оплачивает.

11. Игра: «Добавь маленькое слово»

Цель: упражнять в составлении предложений с предлогами.

-Чашка стоит (на) блюдце. Посуду убрали (в) буфет. (В) чайнике кипит вода.

(На) плите стоит сковорода. Мама варит суп (в) кастрюле. (В) сахарницу насыпали сахар. (У) кружке отломилась ручка. Ложка упала (под) стол. Мама убрала тарелку (со) стола. Вилка лежит (между) ложкой и ножом.

13. Игра: «Опиши предмет»

Цель: ребенок выбирает предмет посуды и составляет описательный рассказ

(можно использовать мнемосхему)