Основы работы по Лебедевой при обучении дошкольников пересказу.
консультация по развитию речи

Обучение детей дошкольного возраста пересказу

Основны работы по Лебедевой:

Преимущества подхода

• Наглядность: Опорные схемы (картинки, символы) делают абстрактный текст материальным, облегчая запоминание последовательности.
• Развитие мышления: Ребенок учится выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи.
• Возрастной подход: Существуют методические пособия для разных групп (средняя,старшая, подготовительная).

Основные принципы

• выбор доступных литературных текстов с чёткой композицией,
•  использование игровых приемов (настольный театр, куклы),
•  поэтапное усложнение: от совместного пересказа с педагогом (договаривание фраз) до самостоятельного повествования, включая пересказ по ролям.  

Основные методические рекомендации:

·Структура занятия:

• Подготовка: лексико-грамматические упражнения, обсуждение темы. Подготовка к восприятию, активизация личного опыта детей, демонстрация иллюстраций.
• Первичное чтение: первичное чтение текста без установки на запоминание. Без предупреждения о пересказе, для свободного восприятия.
• Анализ: Беседа по содержанию, разбор непонятных слов. Анализ содержания, вопросов «кто?», «что?», «зачем?», «почему?».
• Визуализация: рассматривание графических схем/картинок.
• Повторное чтение: с опорой на схемы. (с установкой на запоминание)
• Пересказ: дети пересказывают текст, опираясь на визуальный план. (использование приемов помощи)

 ·Приемы обучения по возрастам:

• Младший возраст: Совместный пересказ, договаривание начатой фразы, отраженный пересказ (повторение за педагогом).
• Средний возраст: Пересказ по вопросам, использование настольного театра, использование коротких текстов.
• Старший возраст: Пересказ по частям, «по цепочке», пересказ по ролям (в лицах), использование плана (картинки, пиктограммы), пересказ от первого лица.

·Требования к текстам:

• Небольшой объем, четкая логическая последовательность.
• Понятные, близкие личному опыту детей сюжеты.
• Образный, выразительный язык с наличием диалогов.

Игровые приемы:

• Пересказ «в микрофон»
• использование макета телевизора                
• разыгрывание сюжета
• использование «мнемотаблиц»