Тема: чтение стихотворения А. Барто «Села птичка на окошко»
план-конспект занятия по развитию речи

Тема: чтение стихотворения А. Барто «Села птичка на окошко»

Возрастная группа: 2 группа раннего возраста

Количество участников: подгруппа

Основная образовательная область: речевое развитие

Цель:учить детей слушать и понимать содержание стихотворения

Задачи:

1.Обучающие (закрепляющие):учить узнавать и называть части тела птицы.

2.Развивающие: развивать чувство ритма (своевременно повторять имеющееся в тексте восклицание «ай»).

3.Воспитательные:воспитывать бережное отношение к природе.

Индивидуализация: учить выслушивать ответы других

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая

Оборудование и материалы: игрушка - птичка

Ход мероприятия: (дети сидят на стульчиках полукругом)

1.Организационный момент: Ребята, слышите, кто-то чирикает. Посмотрите, кто к нам прилетел. Это птичка. Давайте с ней поздороваемся. Здравствуй, птичка. На улице еще холодно. Птичка залетела к нам погреться. Поможем птичке согреться?

2.Основная часть: Давайте погладим птичку (воспитатель показывает игрушку – птичку; рассматривают птичку с головы до хвоста) Что это у птички? Это голова (показ), глаза (показ), клюв (показ), крылья (показ), лапки (показ), хвост (показ).

Воспитатель показывает части тела птички и спрашивает: «Что это?» (Дети называют и показывают голова, глаза, клюв, крылья, лапки, хвост).

Воспитатель: «Как поет птичка?»

Дети: «Чик – чирик»

Воспитатель: Покажите, как птичка машет крылышками? (дети машут руками) Как она клюет зернышки? (дети стучат пальчиком по ладошке).

Давайте, ребята, послушаем стихотворение о птичке:

Села птичка на окошко

Посиди у нас немножко

Посиди, не улетай.

Улетела … Ай!

При слове "улетела" быстро убирается игрушка со стола и звонко произноситься «ай!». При повторном чтении дети повторяют за воспитателем восклицание «ай!»

3.Заключительная часть: Ребятки, птичка очень хочет с вами поиграть.

Проводится игра «Вот летели птички»:

1.Вот летели птички, - дети бегают,

Птички – невелички, машут руками

Все летели, все летели –

Крыльями махали.

2.На дорожку сели, - присаживаются,

Зернышек поели. стучат пальчиком по полу

Клю-клю, клю-клю –

Как я зернышки люблю!

Воспитатель: Птичке очень понравилось с вами играть. Вам понравилось играть с птичкой?

Ребята, кто прилетал к нам в гости? Как птичка поет? Как птичка крылышками машет? Как птичка зернышки клюет?

Птичка вам говорит спасибо за то, что вы помогли ей согреться. Ей пора лететь к своим деткам. Давайте скажем птичке: «До свидания!»

Предполагаемый результат: дети слушают и понимают содержание стихотворения, называют части тела птицы.

Предполагаемые риски: недостаточно навыков у детей при ответах на вопросы