Конспект занятия по развитию речи средняя группа
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Тема: «В гостях у игрушек. Осеннее настроение»

Цель: Активизация словаря, развитие связной речи, обучение пересказу.

Задачи:

Учить описывать игрушку (описательный рассказ).

Учить пересказывать короткий текст с помощью педагога.

Активизировать прилагательные (осенние признаки) и глаголы.

Развивать интонационную выразительность.

Материалы: Игрушки (мишка, заяц, лиса), мяч, осенние листья (настоящие или бумажные), сюжетная картинка «Осень в лесу».

Ход занятия (25 минут)

1. Организационный момент (2 мин)

Дети стоят в кругу.
Воспитатель: «Ребята, давайте подарим друг другу улыбку. Скажем тихо “Здравствуйте”, а теперь громко “Доброе утро!”.

2. Вводная беседа об осени (3 мин)

Воспитатель показывает осенние листья.
Вопросы:
— Какое сейчас время года? (Осень)
— Что происходит с листьями? (Желтеют, падают, шуршат).
— Какое небо? (Серое, хмурое).
— Как одеты люди? (Тепло: куртки, шапки).

Дыхательная гимнастика: «Подуем на листочки». (Вдох носом, выдох ртом, щеки не надувать).

3. Игра «Подбери признак и действие» (3 мин)

С мячом по кругу.
Воспитатель бросает мяч и называет предмет, ребенок возвращает мяч со словом-признаком или действием.

— Ветер (какой?) — сильный, холодный.
— Дождь (какой?) — мелкий, мокрый.
— Листья (что делают?) — кружатся, падают.
— Птицы (что делают?) — улетают.
— Солнце (какое?) — яркое, но холодное.

4. Описание игрушек (5 мин)

Воспитатель приглашает детей сесть полукругом, показывает корзину с игрушками (Миша, Заяц, Лиса).

Схема описания (визуально на доске):

Кто это? (Название)

Какой он? (Цвет, размер, части тела)

Что умеет делать? (Рычать, прыгать, бегать)

Какой он на ощупь? (Мягкий, пушистый, твердый)

Пример описания Мишки:
«Это мишка. Он большой, коричневый. У него круглые уши и мягкие лапы. Мишка умеет рычать и топать. Он пушистый».

Дети по очереди описывают одну игрушку (другие помогают).

5. Физминутка «Три медведя» (2 мин)

Мишки по лесу гуляли (ходьба вперевалочку),
Мишки ягоды искали (наклоны),
Вдруг устали и присели,
И на деток посмотрели (присесть, повороты головы).

6. Пересказ короткого рассказа «Ёжик» (5 мин)

Воспитатель читает текст 2 раза.

Текст:
«Дети гуляли в лесу. Под кустом они нашли ежика. Ежик был маленький и колючий. Дети положили ежика в коробку, дали ему молоко. Ежик попил и уснул».

Вопросы:
— Где гуляли дети?
— Кого они нашли?
— Какой был ежик?
— Что сделали дети?

Дети пересказывают по цепочке (один начинает, другой продолжает).

7. Игра на звукоподражание (2 мин)

— Как рычит мишка? (Р-р-р) — громко.
— Как пищит мышка? (Пи-пи-пи) — тихо.
— Как дует ветер? (У-у-у) — протяжно.

8. Рефлексия (3 мин)

Воспитатель обобщает:
— Что мы делали сегодня? (Описывали игрушки, пересказывали про ежика, играли).
— Какая игра понравилась больше всего?
— Кто сегодня лучше всех отвечал?

Похвала: «Вы сегодня настоящие рассказчики!»

Итог занятия:

Дети научились:
✅ Составлять описательный рассказ из 3-4 предложений.
✅ Согласовывать прилагательные с существительными.
✅ Пересказывать короткий текст (с помощью педагога).