Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Лошадь с жеребенком»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Содержание

Сбор детей:

Мы большой построим дом, заживем все дружно в нем, дети собираются и двери закрываются.

Воспитатель:

- Ребята, я хочу вам загадать загадку ,а вы постарайтесь отгадать и тогда узнаете о ком пойдет сегодня речь на нашем занятии.

Красками сотворена.

Рамою обрамлена-

Не скульптура, не лепнина,

Труд художника- (картина)

Воспитатель:

Правильно, сегодня на занятие я принесла картину.

Но что, же на ней изображено? Отгадайте следующую загадку?

Грациозна  и красива.

Ножки, шейка, спинка, грива.

Резва скачет по утру,

Хвост как шарфик на ветру

Прокатись на спинке шаткой.

Кто красавица?... (Лошадка)

Воспитатель:

Молодцы, правильно сегодня речь пойдет о лошадях. И мы с вами будем учиться составлять рассказ по картине.отвечать правильными предложениями, выслушивать и помогать друг другу при ответе, постараемся быть внимательными и послушными.

Воспитатель:

Ребята, я предлагаю вам пройти и занять места на стульчиках перед экраном.

На экране картина «Лошадь с жеребенком»

Воспитатель:

Ребята, перед вами картина, но для того чтобы вы смогли ее внимательно рассмотреть, для этого вам понадобиться подзорная труба.

Возьмите их и наведите глазок подзорной трубы на один объект и назвать его.

Воспитатель:

Что изображено на переднем плане?

Что изображено на заднем плане?

Что изображено справа?

Что изображено слева?

Какая лошадь? Какие у нее глаза? шея? Ноги?

Кто находится рядом с лошадью?

Какой он?

Как можно назвать лошадь и жеребенка?

А сейчас давайте сравним лошадь с жеребенком:

Чем они отличаются друг от друга?

 Где живут лошади?

Ребята, скажите: какую пользу лошадь приноситлюдям?

А как бы вы назвали эту картину?

Физкультминутка.

«Кони».

Кони гуляют                                    Дети идут по кругу с высоким

Гурьбой на лугу.                             подниманием колена.

Я всех коней

Перечислить могу.

Черный - как уголь.                       На каждое название загибают

Белый - как снег.                            пальцу на обеих руках.

Рыжий - как пламя,

Красивее всех.

Серый - весь в яблоках,

С гривой седой.

Конь шоколадный

Совсем молодой.

Кони пасутся.                                   Опять идут по кругу.

У речки гурьбой.

Их посчитаем

Еще раз с тобой.

Черный - как уголь.                        Вновь загибают пальцы.

Белый - как снег.

Рыжий - как пламя,

Красивее всех.

Серый - весь в яблоках,

С гривой седой.

Конь шоколадный

Совсем молодой.

Давайте поиграем:  Игра с мячом

У лошади длинные ноги, значит она …(длинноногая)

У лошади большие глаза, значит она…(большеглазая)

Лошадь питается травой и овсом, значит она…(травоядная)

Лошадь живёт рядом с домом человека, значит она животное…(домашнее)

У лошади грива блестит, значит она…(блестящая)

Собака лает, кошка мяукает, а лошадь…(ржёт)

У коровы- телёнок, у лошади- жеребёнок.

Корова живёт в коровнике, куры- в курятнике, а лошадь…(конюшня)

Воспитатель:

Молодцы, а сейчас я вам хочу предложить быть волшебниками, а волшебник может только слышать.

Например:  «Я слышу, как скрипит телега у старичка, который едет в магазин»

Попробуйте вы ребята, а что слышите вы? Посмотрев на эту картину?

Воспитатель:

А сейчас послушайте, какой рассказ сочинила я:

Это лошадь. Лошадь большое, сильное животное.

У неё красивая голова, стоячие уши, между ушами

челка, большие умные глаза, длинная шея, на шее

– грива. Хвост длинный. Шерсть короткая,

коричневая, гладкая, блестящая. Ноги длинные,

сильные, стройные с крепкими копытами. А рядом

с ней жеребенок. Жеребенок маленький, красивый.

Ноги тоненькие, с белыми чулочками, с

маленькими копытцами. Хвост развивается на

ветру. Живут лошади в конюшне, они домашние

животные. Любят траву, овес. Лошадь помогает

хозяину перевозить груз.

- Понравился рассказ?

Теперь кто хочет попробовать рассказать свой рассказ?

Вызываются 2-3 ребенка

Рефлексия

Вам понравилось сегодня быть волшебниками?

О каком животном шла речь?

Чей рассказ вам запомнился больше всего?

Что вам было просто?

- Что было сложно?

Дети собираются в круг

Дети отгадывают загадки

Дети отгадывают загадки

Дети садятся на стульчики

На столе лежит готовые из бумаги подзорная труба.(имитация)

Дети смотрят в подзорную трубу и перечисляют что видят

Ответы детей

Дети выполняют  движения под текст

Дети ловят мячик и отвечают на вопрс

Дети пробуют составить предложение

Ответы детей