Конспект открытого задания в средней группе рассказывание по картине
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект открытого занятия в средней группе №1 «Ягодка»

Рассказывание по картине

 «Зайка заблудился»

Конспект открытого занятия в средней группе №1 «Ягодка»

Образовательная область: реализуемая приоритетная образовательная область «Речевое развитие» в интеграции с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, физическая.

Цель: создание условий для развития речевых способностей детей среднего дошкольного возраста

Задачи:

Обучающие:

1. Учить детей описывать предмет, нарисованный на картинке, выделяя наиболее существенные признаки.
2. Стимулировать проявления речевой активности при решении проблемных ситуаций.
3. Расширять представления детей о многозначных словах на примере слова кирпичный, деревянный.
4. Активизировать и расширять словарный запас по теме
5. Учить различать значения многозначного слова и отражать его в рисунках.

Развивающие: 

1. Тренировать в подборе слов, обозначающих действия предметов.
2. Развивать творческую инициативу.
3. Развивать речевую активность, дыхательную гимнастику через упражнения.
4. Упражнять детей в четком и правильном  произношении полным ответом

Воспитывающие:

1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
2. Воспитывать желание поддерживать окружающих в трудных ситуациях.

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические

Планируемые результаты: активно вступают в общение. Эмоционально реагируют на слова воспитателя. Правильно употребляют множественное число предметов.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций

Материалы и оборудование: картинки с изображениями разных домов, дорожка, «кочки», «мостик», зондозаминители для дыхательной гимнастики на каждого ребенка, свистулька птичка на каждого ребенка, музыкальное сопровождение, картинки кочки, тропинки, мостика,герой зайка (ребенок)

Ход занятия

Воспитатель: Доброе утро дети! Прежде чем начать наше занятия давайте вспомним правила поведения на занятиях

Дети: ответы детей

Кто -то плачет

Воспитатель: ребята вы слышите кто-то  плачет

Входит зайка

Зайка громко плачет.

Зайка: Ой-ой-ой! Ребята, помогите мне, пожалуйста! Я — зайка, и я заблудилась в лесу. Я хотела найти самую вкусную морковку для мамы, убежала слишком далеко — и теперь не могу вернуться.

Воспитатель: Зайка, может ты помнишь, как ты к нам дошла?

 Зайка: я, помню мостик перешла, по дорожке попрыгала, по кочкам поскакала, вот и у вас оказалась (плачет)

Воспитатель: не плачь Зайка ребята тебе помогут найти твой домик, ты только скажи какой твой домик?

Зайка: Мой дом красивый, с красной крышей и флажок на крыше, много цветов, каменный мостик через речку. И ещё там слышно, как поют птички

 Воспитатель: Ребята, мы поможем зайке вернутся домой,

Дети: да!

Воспитатель: ребята давайте вспомним как зайка к нам пришла

Дети по мостику, по дорожке, по кочкам

Воспитатель: тогда отправляемся в путь! Вставайте все за зайкой (звучит музыка), ребята за зайкой прыгают по «кочкам» и подходят к мольберту с первым домиком

 Воспитатель: ребята смотрите куда мы пришли, зайка это твой домик?

Зайка: нет, у моего домика красная крыша и флажок на крыше

Воспитатель: давайте внимательно посмотрим на эту картину и расскажем, что мы на ней видим

Рассказ детей (описание картины)

Воспитатель: ребята нам нужно отправляется дальше, мама у зайки волнуется, нам нужно спешить, встаем за зайкой, мы прошли по кочкам теперь нужно пройти по дорожке (музыкальное сопровождение) прошли по «дорожке»

Воспитатель: ребята, вы наверное устали и зайка тоже, давайте присядем на полянке отдохнем, подул ветерок, (раздаются на каждого ребенка тренажёры для дыхательной гимнастики)

Воспитатель: отдохнули?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь встаем за зайкой, мы прошли по кочкам, прошли дорожку, что осталось пройти?

Дети:  мостик

Воспитатель теперь нужно пройти через мостик (музыкальное сопровождение) пошли через «мостик»

Воспитатель: ребята, смотрите мы пришли к домику, зайка это твой домик?

Зайка: да, вот красная крыша и флажок на крыше

Воспитатель: давайте посмотрим на домик и расскажем о нем

Рассказ детей

Воспитатель: ребята, вы справились и помогли в беде зайке, но нам пора возвращаться в детский сад.

Заключительная часть — 3–5 минут

Воспитатель: — Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? Что мы делали с зайчиком? Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель: ребята, зайка к вам пригласила своих друзей птичек, они хотят для вас спеть песенку (свистулька птичка на каждого ребенка)

В конце занятия дети играют со свистульками