Конспект занятия по развитию речи со здоровьесберегающими технологиями в средней группе «Путешествие по сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №71

Общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт- Петербурга

Конспект занятия по развитию речи со здоровьесберегающими технологиями в средней группе.

«Путешествие по сказкам»

Подготовила воспитатель:

Бондарева Элла Геннадьевна

Цель: обобщить и закрепить знание детей о русских народных сказках.

Задачи:

1.Учить детей определять название и содержание сказки, выделять главных героев.

2.продолжать развивать у детей творческое восприятие, мышление, память.

3.Воспитывать у детей интерес и любовь к русским народным сказкам.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, отгадывание загадок, настольный театр.

Ход занятия.

Колокольчик озорной

Ты ребят в кружок построй

Собрались ребята в круг

Слева друг и справа друг

Вместе за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь

Воспитатель обращает внимание детей на книгу, которая лежит на столе, предлагает посмотреть и почитать ее.

- Но что это? Книга не открывается. Что же делать?

-Посмотрите ребята, здесь лежит еще и письмо. Давайте прочитаем его:

«Эта книга не простая, заколдована она

В страну сказок отправляйтесь

Все заданья выполняйте

И тогда, смело книгу открывайте

Сказки в ней вы прочитайте».

-Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

-А как вы думаете, на чем мы можем отправиться в страну сказок?

- Молодцы, все правильно назвали.

Я предлагаю отправится в путь на чем-то необыкновенном, волшебном.

-На воздушных шарах

-Воспитатель вносит связку воздушных шаров.

-Чтобы нам взлететь, нужно подуть на шары.

-Проводиться дыхательная гимнастика.

- Сделали глубокий вдох носом и выдох ртом

(Повтор 3 раза).

-Закрываем глаза и отправляемся в полет.

- Шар воздушный помоги в страну сказок отнеси.

-Ой, ребята, куда мы с Вами попали? Посмотрите, какие здесь растут яркие цветы. Это, наверное, и есть волшебная страна сказок. Эти цветы волшебные, на каждом лепестке изображены сказки.

- Возьмите по лепестку и назовите название сказки.

-Молодцы, справились с заданием. Но книжка все ещё не открывается. Значит, в ней есть еще сказки, которым нужно помочь.

-Ребята, кажется, мы заблудились.

- Посмотрите, какая красивая бабочка к нам прилетела, может она нам и поможет. Давайте тихо проследим за ее полетом, но только глазками и увидим, куда нам дальше идти.

Проводится гимнастика для глаз «Бабочка»

- Бабочка летела, на цветочек села.

Ребята, я слышу, что кто-то плачет. Кто это?

(на магнитной доске иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка,)

-В какую сказку мы попали?

-Правильно, ребята, это сказка «Заюшкина избушка».

-А почему зайчик плачет?

-Как же нам помочь зайке?

-Хорошо. Давайте все дружно потопаем ножками, а потом похлопаем ручками. Может она испугается и убежит.

-Не выходит лиса, не испугалась она.

(находят письмо, и воспитатель читает…)

«Если отгадаете все мои загадки, тогда пущу зайчика обратно в избушку». Как вы думаете, кто это письмо написал?

-Ребята, поможем зайчику?

Дети отгадывают загадки:

-Из муки он был печен

На окошке был стужен.

Убежал от бабы с дедом,

А лисе он стал обедом.

-Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?

-Как-то раз в лесу густом

Вырос домик под кустом,

Рада мышка-норушка,

Рада лягушка-квакушка,

Рад и побегайчик-

Длинноухий зайчик.

-А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

-Какие вы молодцы, все загадки отгадали, все сказки правильно назвали - помогли зайчику.

(на доску прикрепляется иллюстрация с радостным зайчиком)

-Какой теперь зайчик?

- Сделали вы доброе дело, и зайчик вас благодарит, дарит волшебный клубочек, он нам поможет дальше продолжить наш путь, ведь книга так и не открывается.

-Чтобы продолжить наше путешествие предлагаю немного отдохнуть и сделать сказочную зарядку.

Физкультминутка «Теремок»

Наш весёлый теремок: он не низок, не высок.

В нём лягушка прыг да прыг,

Воробьишка чик – чирик,

Петушок тянет носок,

И зайчишка скок да скок.

Мушка крылышками машет,

Мышка же с платочком пляшет.

Ёж закрыл дверной замок,

Сторожит он теремок.

-Мы немного отдохнули, пора нам отправляться в путь. А ну, клубочек, покатись путь дорожку укажи.

-Ты катись, катись клубок

-С овражка в лесок,

-Только сильно не спеши,

-Путь дорогу укажи.

-Перед нами ручей. Чтоб нам ног не замочить, нужно по бревнышку (канату) пройти.

Физическое упражнение на координацию движения.

-Молодцы, ловко преодолели вы препятствие.

-И у нас свами, следующие задание.

-Будем в сказку мы играть,

-Будем сказку вспоминать.

-Два мольберта, на одном изображен теремок, на другом фрагмент из сказки репка.

— Вот только героев нет.

-Нужно из набора предметных картинок выбрать нужные и расставить правильно.

-расставить героев нужно в правильной последовательности.

-Для этого нам нужно разделиться на две команды.

- Молодцы, очень дружно вы справились с заданием. Смотрите, книга теперь открывается, сколько здесь еще интересных сказок. Мы их обязательно прочитаем.

-А теперь ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Где наши «волшебные» воздушные шары? Вот они. Крепко держитесь за веревочку, чтоб никто не потерялся. Закрываем глаза. Шар воздушный помоги в детский сад нас отнеси.

— Вот мы и в детском саду!

-Какие сказки мы встретили в сказочной стране?

-Какая сказка вам нравится больше всего? А герой?

-Молодцы.

-Ребята, а теперь мы улыбнемся

-Дружно за руки возьмёмся

И друг другу на прощанье

-Мы подарим пожеланье

-Сказки ты читай всегда

-Умным станешь ты тогда.