Занятие по развитию речи в младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети стоят в кругу

(Дети садятся на стульчики)

-Подарок, письмо?

-Колобок

(Дети: Да)

Дети идут по кругу за колобком, выполняя действия

Здравствуй правая рука, (дети показываю правую руку)

Здравствуй левая рука, (дети показывают левую руку)

Приготовили ладошки и похлопали немножко. (хлопают в ладоши)

Ну-ка дружно все вставайте, (поднимаются со стульчиков)

Руки выше поднимайте. (поднимают руки над головой)

Ручками похлопаем – раз, два, три!

Ножками потопаем – раз, два, три!

Головою повертели

И тихонько все присели!

Воспитатель: Ребята, когда я шла сегодня в детский сад, вдруг увидела на крыльце лежит посылка. Я её занесла в группу, чтобы вам показать. А как вы думаете, что бы там могло быть?

(Ответы детей)

Воспитатель: Я бы тоже хотела посмотреть, что там внутри.

Ой, а здесь письмо.

Дорогие ребята, я знаю вам очень хочется узнать, что находится внутри посылки, а чтобы это узнать отгадайте загадку:

Формой я похож на мяч.
Был когда-то я горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У меня румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок)

Колобок: Ребята, вы очень умные, а вы любите играть?

Колобок: Хотите со мной поиграть в сказку? Я очень люблю играть, приглашаю вас со мной в сказку

Игра малой подвижности.

Шли по узенькой дорожке
Наши маленькие ножки,
Руки тоже помогали,
Все махали да махали.
Хлынул ливень, грянул гром.
Мы на цыпочках идем.
Отряхнули руки, ноги,
Не устали мы с дороги.
Побежали наши ножки,
Побежали по дорожке,
И пока мы не устанем,
Мы бежать не перестанем
Как вести себя в лесу
Все ребята знают!
Друг за другом по тропинке
Весело шагают.

Введение в образовательную ситуацию

Мотивирование к деятельности, совместная постановка цели.

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: Да

Дети выбирают героев сказки «Колобок»

Дети выполняют действия с палочками

Дети: Зайка.

Ответы детей

Дети танцуют танец

Дети: Волк.

Делают пальчиковую гимнастику

Подбирают антонимы

Дети: Мишка.

Ответы Детей

Желающие дети рассказываю стихотворения. А Барто

Дети: Лиса.

Дети: Она его съела.

Дети хвалят лису (хорошая, красивая, добрая, милая, радостная, весёлая)

Колобок: Ребята, а вы хорошо знаете мою сказку?

Колобок: Сейчас мы это проверим.

Я предлагаю вам сыграть в игру «Найди лишнего»

Перед вами на полянке ( на полу или столе) лежат картинки, на которых изображены герои из разных сказок. Вы должны будете выбрать только героев из моей сказки -из сказки «Колобок»

Воспитатель: Итак, жили-были дед и баба… Но сначала, ребята, давайте мы для дедушки и бабушки поиграем в палочки

1. Жили-были дед да баба (Стучим палочками о стол.)

На поляне у реки.

2. И любили очень-очень (стучим палочка о палочку.)

На сметане колобки.

3. Хоть у бабки мало силы, (Катаем палочки по столу).)

Бабка тесто замесила.

4. Ну, а бабушкина внучка (Трём палочки в ладошках)

Колобок катала в ручках.

5. Вышел ровный, вышел гладкий, (палочку стучим о палочку.)

Не соленый и не сладкий.

6. Очень круглый, очень вкусный, (палочками рисуем в воздухе круг).)

Даже есть его мне грустно.

Воспитатель: Катится колобок, катится, а навстречу ему. Кто?

Воспитатель: Что –то не выходит зайчик, видно нас боится, что же делать?

Колобок: Я знаю, что зайка очень любит танцевать, если мы для него станцуем, он обязательно выйдет.

ТАНЕЦ «На полянке зайки танцевали»

Воспитатель: Зайчику очень понравилось, как дети танцевали и он вышел.

Воспитатель: Катится, катится колобок, а навстречу ему. Кто?

Упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук.

Здравствуй, здравствуй, серый волк, (пожимать ладони, меняя их положение)

Серый волк – зубами щелк. (показать «пасть»)

Ты детишек не пугай (погрозить пальцем)

Лучше с нами поиграй! (сжимать и разжимать кулачки)

Игра «Противоположности»

слон большой, а мышка -…………..маленькая

• лук горький, а торт - ………….сладкий

• волк злой, а зайчик - ……………добрый

• скамейка низкая, а забор -……….. высокий

• зимой холодно, а летом - ………….тепло

• хлеб мягкий, а кирпич – ……….твердый

На доске появляется картинка волка.

Воспитатель: Катится колобок дальше, а навстречу ему. Кто?

Воспитатель: Ребята, а что любит медведь.

Колобок : Медведь ещё очень любит стихи, а вы ребята знаете стихотворения.

Воспитатель: Мишке очень понравились стихотворения.

Воспитатель :Покатился колобок дальше, а навстречу ему. Кто?

Воспитатель: Ребята, а что же произошло с колобком в сказке после встречи с лисой

Колобок: Ой, я не хочу чтобы меня съели. Не ешь меня, лиса, я тебя за это похвалю. Ребята, а вы мне в этом поможете?

Воспитатель: Давайте похвалим лисичку, придумаем ей комплименты

Игра «Похвали лису»

Воспитатель: Ребята, я думаю лисе понравилось как вы её расхвалили, и она не съест нашего колобка.

( дедушка, бабушка, курочка Ряба, лиса, Репка, волк, теремок, заяц, яйцо, медведь, лягушка, мышка)

После правильно выполненного задания на доске будут появляются картинки с персонажами сказки.

На доске появляются дедушка и бабушка

Совместное «открытие» нового знания ( совместное решение проблемной ситуации; проблемное объяснение).

На доске появляется картинка зайца

Пальчиковая гимнастика

На доске появляется картинка медведя

Воспитатель предлагает детям похвалить лису, чтобы она не съела колобка.

На доске появляется картинка лисы.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети рассматривают иллюстрации из сказки и располагают их в правильной последовательности

Да. (Дети прощаются с колобком)

Колобок: Спасибо, ребята, вы спасли меня от лисы, но, чтобы вернуться назад, вам необходимо расставить картинки с персонажами моей сказки в правильной последовательности

Игра – итог «Расставь по порядку»

Колобок: Спасибо, вас за помощь, за то, что поиграли со мной. За это я вас отблагодарю, в группе вас ждут, вкусные подарки, а я покатился дальше.

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось играть с колобком. Я думаю, он к нам ещё придёт и мы с удовольствием с ним поиграем

Совместное подведение итогов