Современные технологии и подходы к развитию речи детей дошкольного возраста
статья по развитию речи (младшая группа)

Современные технологии и подходы к развитию речи детей дошкольного возраста

В мире на детей ежедневно выливаются тонны самой разнообразной информации. Сейчас уже практически не встретишь фильмоскопов, рассказанных мамами или бабушками сказок на ночь и уютных вечерних посиделок. Их заменили телевизор, планшет, смартфоны и аудио-сказки. Не все дети способны выдержать такой информационный поток, из-за чего тормозится и речевое развитие, и психическое. Понимая это, психологи и педагоги разработали современные технологии развития речи детей дошкольного возраста. Что это за технологии и какой эффект они имеют? Рассмотрим подробнее.

Речевое развитие — что это, основные задачи

Под развитием речи в современной методике понимают процесс овладения детьми речью, как средством общения и культуры, пополнение словарного запаса, знакомство с книгами, развитие фонематического слуха и т.д. Список его основных задач выглядит так:

1. Формирование словарного запаса. Дети должны не только знать, но понимать и использовать в общении множество разных слов. Также важно, чтобы они могли объяснять их значение и правильность применения.
2. Развитие грамматических навыков. Их дети осваивают уже в дошкольном возрасте. Они понемногу учатся правильно строить приложения, учитывая при этом времена, склонения и другие нюансы.
3. Развитие речевых навыков. Здесь речь идет о способности чисто выговаривать звуки, составлять из них слова, объединять слова в словосочетания и т.д.
4. Овладение коммуникативными навыками. Дети должны слушать, воспринимать понимать, что говорят другие люди, а также принимать активное участие в диалогах.

Другими задачами методики развития речи у дошкольников на современном этапе является знакомство с книжной культурой, развитие способности понимать тексты на слух, звуковой и интонационной культуры речи.

Используя современные подходы к речевому развитию детей в ДОО, педагоги, логопеды и психологи особе внимание уделяют связной речи. Почему именно ей? Есть несколько причин:

1. Связная речь позволяет реализовать главную функцию языка и речи в целом — общение с окружающими людьми;
2. Связная речь лучше всего показывает связь между умственным и речевым развитием.
3. Связная речь включает в себя другие стороны речи, в том числе грамматическую, фонетическую и лексическую.

Главная функция речи такого типа — коммуникация. Она имеет 2 формы:

• диалог;
• монолог.

Начнем с диалога. Это самое яркое проявление коммуникативных функций языка. По словам ученых, это первичная естественная форма общения. Современные технологии речевого развития дошкольников помогают детям овладеть рядом диалогических умений:

• умение начинать разговор, поддерживать и завершать его, говорить в правильном темпе, с нужной интонацией и т.д.;
• умение пользоваться речевым этикетом;
• умение обсуждать ситуацию вокруг себя, планировать с окружающими детьми совместные действия, достигать результаты;
• невербальные умения.

Что касается монологов, современные концепции речевого развития также способствуют формированию определенных навыков и умений. Вот некоторые из них:

• понимание темы, ее осмысливание;
• отбор нужной информации, отсеивание лишней;
• расположение полученных данных в правильной последовательности;
• произвольное и преднамеренное построение речи.

Получается, что современные подходы к познавательно-речевому развитию дошкольников должны научить детей монологу и его включению в диалог. В результате должна получаться естественная связная беседа с эмоциями, определенной интонацией и т.д.