Конспект занятия по развитию речи с детьми второй младшей группы Тема: Звуковая культура речи: звуки А, У. (в рамках тематической недели – Кто нас лечит?).
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

с детьми второй младшей группы

Тема: Звуковая культура речи: звуки А, У.

(в рамках тематической недели – Кто нас лечит?).

Дата проведения:

3 неделя сентября

Автор

Воспитатель:

Балуева Анна Николаевна

Воспитатель Детский сад №1 РЖД

г.Петрозаводск, Респ.Карелия

Звуковая культура речи: звуки а, у.

Цель: учить детей четко произносить гласный звуки а, у; развивать речевое дыхание, тренируя детей в произношении звука длительно и на одном выдохе, закрепить произношение гласного а, у в отдельных словах и коротких фразах.

Задачи.

Образовательные задачи

- упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах);

Развивающие задачи:

-активизировать в речи детей обобщающие слова;

-упражнять детей в четкой артикуляции звука;

-отрабатывать плавный выдох;

-побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию)

Воспитательные задачи:

-воспитывать желание трудиться;

-вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя.

Предварительная работа: Учим детей разговаривать между собой ласково, тихо.

Методы и приемы: Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки,

Оборудование и материалы: Демонстрационные: кукла Аня, картины с изображением огорода.

Ход занятия:

#1054;рганизационный момент

Воспитатель: (читает стих с показом на мольберте приготовления супа).

Щи из овощей

Началась у нас игра.

Мы сегодня повара!

Приготовим куклам щей

Из полезных овощей.

Чтобы суп был очень вкусный

Положу в него капусты

И лучка совсем немножко.

Размешаю супчик ложкой.

Посолю и поперчу.

Вкусный суп сварить хочу!

А морковку и картошку

Положу я понарошку.

Много нужно овощей.

Для полезных, вкусных щей!

Воспитатель: Ребята, что я положила в суп? (овощи), Какие овощи я положила в суп? Назовите их. (капуста, лук, морковка, картошка).

- Ребята, чем мы откусываем овощи? (зубками). Где находятся зубы? Что еще есть во рту? (язык)

-Ребята, я сейчас расскажу вам интересную сказку о Веселом Язычке, для этого садимся на стульчики

2 .Основная часть.

- Жил на свете Веселый Язычок. Он жил в своем домике. А домик этот-рот. Домик открывается и закрывается. Вот так! (Показываю) Язычок то выбегает из домика (показ), то прячется. Опять бегает и вновь прячется»

-Ребята, вы тоже попробуйте выпустить язычок из домика и спрятать его. (дети повторяют 3-4 раза)

-А еще Язычок любит петь разные песни. Особенно нравится ему песня маленькой Ани. (показываю детям куклу в ползунках).

«А-а-а», - поет Язычок Ани.

И малышка широко открывает рот, вот так, и тоже начинает петь: «А-а-а» Это она радуется, что с ней разговаривают.

-Ребятки, а как поет Аня? (А – а-а).(Дети поют песню Ани 3-4 раза поочередно)

А сейчас мы будем петь песенку и тянуть длинную-длинную ниточку. Вот так..(Вытягивая руки вперед на уровне груди и плотно смыкая пальцы обеих рук, как будто держим нитку, педагог произносит:-«А-а-а»(2-3раза)). Дети повторяют 3-4 раза.

(Надо следить за тем, чтобы, «вытягивая ниточку» дети не опускали голову).

-Ребята, мы немножко отдохнем и опять играть начнем.

Физ. минутка: «Прогулка на огород»

Раз, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)
В огород пойдем опять,(Прыжки на месте)
Соберем мы овощей («собираем овощи»)

И для супа, и для щей. (Наклоны вправо-влево)
Лук, редиска, кабачок,
Репа, морковка, чесночок (Хлопки в ладоши)

-Посмотрите, ребята, Аня устала, ведь она еще маленькая, и заплакала

«Уа-уа-уа». - Как плачут маленькие дети? (Дети хором и индивидуально повторяют «уа-уа-уа»)

-Давайте утешим, успокоим малышку: Не плачь, Аня! Не плачь, маленькая!» (Дети хором и индивидуально повторяют)

- Ребятки, эти фразы нужно произносить тихо и ласково.

-Давайте споем ей колыбельную

«Баю-баю-баю, доченьку качаю, баю-баю-баю» (дети поют вместе с педагогом)

-Аня уснула. Долго будет спать.

А мы с вами можем поиграть.

Игра «В лес по ягоды». Мы пойдем в лес по грибы, по ягоды. Но в лесу можно заблудится, потеряться, поэтому я буду звать вас: «Дети, ау-у-у, Настя ау-у-у. (Дети откликаются на зов, произносят «Ау ау»).).

#1047;аключительная часть.

Ребята мы сегодня говорили про Весёлый Язычок? (да)
Чья песенка ему нравится? (маленькой Ани)

Как поёт Аня? («А-а-а»)