Консультация для родителей "Как учить стихи с детьми дошкольного возраста"
консультация по развитию речи

Консультация для родителей

«Как правильно учить стихотворения

с ребенком дошкольного возраста»

Дошкольное детство – пора игр и веселья. С раннего возраста детей окружают песни, стишки, прибаутки, потешки и т.д. Взрослые стремятся научить своих малышей запоминать и воспроизводить их. Но, к сожалению, с легкостью запомнить даже самое простое стихотворение может не каждый ребенок. Для некоторых данный процесс становиться каторжным трудом, и у родителей возникает вопрос: а возможно ли научить ребенка запоминать стихи быстро и без особых усилий?

Действительно, некоторые дети запоминают незамысловатые четверостишия непроизвольно. Но чтобы запомнить более длинные произведения, необходима произвольная память, формирование которой происходит к возрасту 3,5-4 лет. Навык быстрого произвольного запоминания стихов нужно формировать и тренировать. К сожалению, не всем детям хватает нескольких прослушиваний того или иного произведения, чтобы повторить его по памяти. У многих ребят это получается с большим трудом.

Так зачем же вообще учить стихи с детьми? Прежде всего, запоминание стихов развивает память, также увеличивает словарный запас, формирует культуру речи. Чтобы память ребенка развивалась без особых усилий, рекомендуется малышам читать, петь, проговаривать различные ритмичные потешки, стихи, чистоговорки. Конечно же, надо подбирать литературу, которая будет соответствовать возрасту малыша. Знаменитые детские поэты С.Я.Маршак, К.И.Чуковский, А. Барто и др. подойдут как нельзя кстати.

Итак, приступим к непосредственным правилам заучивания стихов. Первое и самое важное правило, это знакомство самого взрослого со стихотворением. Необходимо «про себя», либо вслух, но не при ребенке, прочитать стихотворение, удостовериться в отсутствии ошибок при прочтении, выбрать необходимую интонацию и выразительность, т.е. другими словами «примерить стихотворение на себя». Выбрать наиболее подходящую интонацию, интервалы, паузы, эмоциональную окраску. После чего прочитать максимально выразительно это стихотворение ребенку 2-3 раза. Необходимо следить за четкостью речи, правильным ударением. Читать стихи стоит не торопясь. Не забывайте – взрослый является образцом для ребенка! Если взрослый допустит ошибки при прочтении стихотворения ребенку, ребенок именно этот вариант и запомнит. Переучить будет сложно, а в некоторых случаях даже крайне сложно.

Второе немаловажное правило: объяснить ребенку незнакомые или малопонятные слова и фразы в стихотворении. Ребенку трудно запомнить и повторить незнакомые слова, даже если фонетически они просты. Осмысленное произнесение упрощает запоминание.

Далее, если при заучивании ребенок отказывается повторять строчки стихотворения, всячески пытается уклониться от этого занятия, предложите ему не учить стихотворение, а просто повторять за вами пару строк. При сложном запоминании две стихотворные строки – это достаточно для дневной нормы. И таким образом, понемногу, в течение нескольких дней, стихотворение ребенок благополучно запомнит.

Заучивать стихотворение необходимо по одной строчке. Проговаривать ее нужно до тех пор, пока ребенок не сможет повторить ее без запинки. После того, как повторить самостоятельно первую строку у малыша получилось – разучиваем вторую строчку таким же способом. Далее соединяем эти строки и проговариваем слитно. Опять же повторять эти две строчки слитно надо до тех пор, пока ребенок не проговорит их без запинки и только потом переходить к третьей строке и т.д. Таким образом, без больших усилий, незаметно для самого себя, малыш выучит стихотворение.

Еще одним способом заучиванием стихов – это способ чтения их «для себя». Выучите произведение сами или незаметно держите написанный текст перед глазами и приговаривайте его много раз подряд для самого себя, фоном. С каждым разом увеличивая интонацию и незаметно привлекая внимание ребенка к этому занятию. Такой способ подобно песенкам из мультфильма или рекламным роликам останется в памяти ребенка.

Не забывайте хвалить ребенка, даже если его успехи в этом непростом для него деле незначительны. И, наконец, когда ребенок запомнит текст, необходимо его как можно чаще проговаривать. Например, устроить мини-концерт для своих домашних или любимых игрушек.

Также упрощает запоминание ритмичность стихотворения. Двигайтесь в  заданный ритм, притопывайте, прихлопывайте, отстукивайте ритмический рисунок текста, это облегчит запоминание. Еще для заинтересованности ребенка в этом процессе, можно проговаривать строки от лица других людей или игрушек. Например, пофантазируйте, как бы это стихотворение рассказал  большой медведь, или маленький трусливый зайчишка, или хитрая лисица.

Есть еще наглядный способ запоминания, но для его реализации необходима более тщательная подготовка. И здесь в помощь родителю придет интернет. Нужно подобрать картинки того, о чем говориться в стихотворении. И с порой на эти картинки, последовательно показывая их ребенку, заучивать текст. Этот способ весьма действенный и результативный.

Таким образом, если учить стихи в подобной игровой и непринужденной форме, ребенок сохранит теплое отношение к поэзии, а родитель не испытает стресс при обучении своего ребенка.

Помните, что ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста – это игра. Учите стихи, играя, и у Вас все получится!