Луговой парк. Сказки мудрого ежика.
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Проект «Сказки мудрого ежика: Тайны Лугового парка Петергофа»

(Для детей 5–7 лет / Срок реализации: 2 года)

Воспитатель: Ростиславская Елена Викторовна

1. Паспорт проекта

Тип: Долгосрочный, познавательно-творческий, семейно-игровой.

Возраст: 5–7 лет.

Участники: Дети, педагоги, родители.

Ключевая идея: Дети — «помощники Ежика-Сказкохода», который потерял свои воспоминания о парке. Мы помогаем ему вспомнить историю, очистить пруды сказками и собрать книгу.

2. Цель проекта

Формирование первоначальных представлений о культурном и природном наследии малой родины (Луговой парк Петергофа) у детей 5–7 лет через познание, экологическое воспитание и совместное с родителями сказкотворчество.

3. Задачи

Познавательные:

Познакомить с основными объектами Лугового парка.

Дать представление о знаменитых людях.

Объяснить, откуда берется вода в прудах (ручей, дождь, подземные ключи).

Речевые:

Активизировать словарь.

Учить придумывать короткие связные истории с помощью речевых кубиков (картинок) и вопросов взрослого.

Художественно-эстетические:

Учить отражать впечатления от парка в рисунках.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к водоемам.

Прививать нравственные нормы через содержание сказок.

4. Условия для детей 5–7 лет (форматы работы)

Длительность занятия: 20-25 минут.

Герой-посредник: Игрушка Ежик

«Речевые кубики»

Продукт: книга

5. Поэтапное содержание (2 года)

ГОД 1-й (5-6 лет). «Знакомство с хозяевами и главной постройкой»

Задача: Заинтересовать, сформировать эмоциональную связь «парк — это интересно».

Блок 1. «Кто жил в парке?»

Занятие 1. «Ежик заблудился». Сюрпризный момент. Ежик пришел из Лугового парка. Беседа: что дети знают о Петергофе?

Занятие 2. «Царь, который любил гулять». Рассказ о Николае I (без сложных дат): «Был один главный человек, он любил тишину и порядок, и велел построить красивый парк с дорожками». Связь с детским опытом: «А вы любите гулять по дорожкам?»

Занятие 3. «Строители и садовники». Архитектор Штакеншнейдер (построил дом) и садовник Эрлер (посадил деревья). Дидактическая игра «Что построил, что посадил?».

Блок 2. «Розовый павильон»

Занятие 4. «Самый розовый дом». Рассматривание фото. Почему розовый? Находим колонны, лестницу к воде.

Занятие 5. «Что внутри?» (виртуально). Танцевальный зал, вид на пруд. Рисование «Розовые колонны»

Занятие 6. «Чей это дом?». Закрепление: игра «Найди Розовый павильон» на макете или схеме.

Итоговое событие года (с родителями): Прогулка в Луговой парк. Фотоквест «Найди Розовый павильон и погладь колонну».

ГОД 2-й (6-7 лет). «Путешествие к прудам и рождение сказок»

Задача: Исследование воды, экология, сочинение.

Блок 3. «Главные пруды»

Занятие 7. «Мельничный пруд — самый звонкий». Опыт: шум воды (аудиозапись мельницы). Рассказ о том, как вода крутила колесо и молола муку (связь с хлебом).

Занятие 8. «Круглый пруд — как тарелка». Сравнение формы. Игра «Брось камешек» (на ковре — круглый островок). Происхождение: его выкопали люди, чтобы было красиво.

Занятие 9. «Кто живет в прудах?» (Экология). Рассматривание картинок (утка, лягушка, стрекоза, кувшинка). Правила поведения у воды (не мусорить, не пугать).

Занятие 10. «Откуда вода берется?» Элементарное: ручеек бежит, дождик идет, родничок бьет (показ на глобусе/карте).

Блок 4. «Сказки мудрого ежика»

Занятие 11. «Ежик просит помощи». Проблемная ситуация: «Пруды забыли свои истории. Давайте их придумаем».

Занятие 12. «Волшебные кубики для историй» (Адаптация под 5-7 лет).

Как играем: Речевые кубики

Набор: Кто? (Ежик, лягушка, цапля). Где? (Мостик, берег). Что случилось? (Упал в воду, потерял бусы).

Результат: Дети цепочкой придумывают предложения (воспитатель записывает).

Занятие 13. «Рисуем сказку». Дети рисуют одного героя.

Занятие 14. «Мастер-класс для родителей "Сторителлинг с малышами"». Педагог показывает, как составить сказку.

Блок 5. «Семейная мастерская»

Домашнее задание (мягкое): Семейная прогулка в Луговой парк. Родители вместе с ребенком выбирают один пруд и придумывают сказку. Название — пословица (для родителей коротко.

Форма сдачи: Ребенок пересказывает сказку + рисует иллюстрацию.

Итоговый этап

Занятие 15. «Собираем книгу». Дети наклеивают свои рисунки на большие листы. Взрослый печатает текст сказок.

Презентация: Книга «Сказки мудрого ежика» выставляется в приемной группы. Ежик «дарит» детям медальки «Хранители сказок парка».

 Список литературы (с пометкой «Для детей 5-7 лет»)

1. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. (2015). *Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет.* — М.: Мозаика-Синтез. (Разделы «Свойства воды», «Путешествие капельки»).
2. Ушакова О.С. (2016). *Развитие речи детей 5-7 лет: программа, конспекты.* — М.: Сфера. (Глава о сторителлинге с картинками).
3. Ткаченко Т.А. (2014). Большая книга заданий для развития речи. Кубики историй. — М.: Эксмо.
4. Краеведческий сборник для малышей: Соломко Н. (2018). «Гуляем по Петергофу с мамой». СПб: Детское время.

Для детей (читать вместе):

1. Иванов А.А. (2017). Сказки Хрустального озера (цикл про пруды и их обитателей — адаптация под экологию).
2. Серия «Самые первые книжки о Петербурге» — «Петергоф. Где живут фонтаны» (картон с окошками).

Для родителей (памятки внутри проекта):

1. «Как говорить с ребенком о старине» (Короткие ответы на вопросы: почему царь? Зачем павильон?).
2. Список мультфильмов для закрепления: «Фиксики. Вода», «Три кота. Поход в парк» (как мотивировать к прогулке).