Конспект НОД "Луговой парка города Петергоф"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ

Для группы компенсирующей направленности с ОВЗ (ТНР,ОНР)

Воспитатель: Ростиславская Елена Викторовна

Викторина по теме: Луговой парк

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Развитие речи»

Технологии: «Игровые», «ИКТ», «Социально-коммуникативные»

Возраст: подготовительный к школе группы (6-7 лет)

Цель: обобщить представления детей о луговом парке Петергофа

Задачи:

Образовательные:

- Способствовать формированию познавательного интереса детей к достопримечательностям родного города Петергоф.

- Продолжать развивать монологическую  диалогическую речь.

Развивающие:

- Совершенствовать навыки общения, умение договариваться, выполнять работу в команде.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь  родному городу, к природе, беречь и заботиться о ней.

Материалы к занятию:

- интерактивная доска,

- два мольберта,

- пазлы, разрезные картинки,

- значки, клубочек,

- иллюстрации.

Предварительная работа:

- знакомство с парками города Петергоф,

- просмотр видео известных мест Лугового парка,

- акция «Птичка – синичка» или конкурс кормушек,

- посещение библиотеки по теме «Луговой парк»,

- рассматривание альбомов, иллюстраций по теме «Луговой парк»,

- рисование в альбоме впечатлений,

 - чтение стихотворений и художественной литературы.

НОД

1. Коммуникативная игра «Маленький круг, большой круг»

Цель: развивать умение сотрудничать.

Воспитатель: Ребята, предлагаю совместно построить большой круг, держась за руки.

По команде мы будем строить разные круги. Главное делаем вместе и сохраняем круг целым.

Воспитатель: маленький, высокий, низкий, улыбчивый, веселый.

2. Проблемная ситуация

Воспитатель обращает внимание детей на изображение синички.

- Где можно встретить синичку в нашем городе?

Дети: Синичку можно встретить возле дома, на участке, в парке…

Воспитатель: вспомните, пожалуйста, каких птиц вы видели в Луговом парке?

Дети: Синица большая, поползень.

Воспитатель: А, хотели бы вы, еще раз оказаться в этом парке?

Дети: Да

Воспитатель: Отправляемся в путешествие.

Деление на команды

На столе лежат пазлы.

Воспитатель: Возьмите по одному пазлу и соберите картинки.

Дети соединяют свои пазлы и получают изображения парка и леса.

Воспитатель: команды определились, выберите капитанов и дайте название своим командам.

Дети определяют название команд «Молния», «Дельфины».

Называют «Правила дружбы»:

Капитан отвечает за команду

Один за всех, все за одного

Умей договориться

Сделал задание, помоги другу

Сделал задание, не мешай товарищу

Выслушай другую команду

Не забирай все задания себе

Воспитатель: Путешествие начинается, а пройдет оно в виде викторины.

Кто из вас знает, что такое викторина?  (предположения детей)

Викторина – это игра, в которой надо ответить на вопросы по разным темам.

3. Викторина

Вопрос для обеих команд: Назовите пейзажный парк нашего города, в котором имеются развалины, которые не восстановили?

Дети называют Луговой парк.

Воспитатель: Совершенно верно. Мы с вами  много узнали о Луговом парке, предлагаю вам викторину «Что мы знаем о Луговом парке?»

Воспитатель:

Воспитатель: Рассмотрите иллюстрации на мольбертах и ответьте на вопросы.

Игра малой подвижности «День и ночь»

Цель игры: движения с реакцией на сигнал.

Викторина «Узнай картинку»

Воспитатель выставляет иллюстрации разных мест нашего города.

Воспитатель предлагает подойти к стенду и дает задание капитанам обеих команд.  

- Капитану каждой команды необходимо выбрать  иллюстрацию, которая относится к луговому парку.

«Клубочек» Дети садятся на коврик в круг.

Воспитатель: Скажите  друг другу «спасибо»  за игру, для этого будем передавать друг другу пушистый клубочек.

Рефлексия

Дети делятся своими впечатлениями об игре.

Воспитатель дает оценку работы детей.