Конспект образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в интеграции образовательных областей в рамках ФГОС «Какие народы живут в России».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в интеграции образовательных областей в рамках ФГОС

«Какие народы живут в России».

Автор: А. М. Смирнова

Цель: Формирование представлений о народах, проживающих на территории России.

Задачи:

• Обучающие: Закреплять и расширять представление о России. Дать детям знания о многообразии народов, проживающих на территории России, об их традициях, обычаях, праздниках, играх, кухни, костюмах, сказках народов России. Активизировать в речи детей слова, обозначающие название элементов одежды.
• Развивающие: Развивать познавательный интерес, зрительную память, умение рассуждать, анализировать, развивать внимание. Стимулировать желание узнавать о жизни народов России, расширять активный словарь детей, фантазию, воображение.
• Воспитательные: Воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей, их традициям и обычаям.

Предварительная работа: Чтение сказок народов России, знакомство с народными промыслами, дидактическими, подвижными играми, праздниками, заучивание приветствие на разных языках, прослушивание песен разных народов.

Материалы к занятию: Презентация народы России, шапочки национальные головные уборы, фонограмма музыки (гул самолета, цветные ленточки, панно степи, бумажные тюльпаны.

Методы и приёмы: приветствие, сюрпризный момент, основная часть, итог деятельности.

Словарная работа: закрепить в активной речи термины: национальный костюм, народ, традиции, обычаи, народности; башкиры- рубаха (кулмак, шаровары (ыштан, халат (елан, тюбетейка, женская шапочка с монетками (кашмау, курай- дудочка из тростника; якуты – головной убор (дьабака, шуба (оноолооох, сапоги (торбаса)

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, сегодня необычный день, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте поприветствуем их!

Дети: - Здравствуйте!

Воспитатель: –Всем, всем от всей души здравствуйте!

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, кто-то оборонил самолетик (берет в руки изображая полет) А, вы бы хотели отправится в путешествие по нашей стране?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Так давайте построим самолет и отправимся в путешествие (Дети строят самолет, считалкой выбирают пилота)

Воспитатель: - Ребята, наш самолет отправляется в полет, присаживайтесь. (звучит гул самолета)

Воспитатель: – (Слайд карта России) Россия – это наш общий дом, объединяющие огромные территории и очень много разных народов. Какие народы вы знаете?

Дети: - перечисляют (якуты, башкиры, татары и т д)(На экране народы России)

Воспитатель: - Давайте познакомимся поближе с народами, которые живут в России.

(На экране слайд республики Якутия)

Воспитатель: - Якутия самая большая республика на севере России, где зима длится очень долго, а снег сверкает как алмазы. Это край вечной мерзлоты, где земля даже летом промерзлая. Там так холодно что можно услышать, как замерзает дыхание, а температура опускается ниже – 50 градусов! под ногами не просто земля, а лед, который не тает даже в жару. Здесь живут смелые добрые люди.

Воспитатель: - какой национальности народ здесь проживает? Какую национальную одежду они носят? Назовите традиционные блюда якутов?(Ответы детей)

Воспитатель: - А какой любимый их праздник?

Дети: - Праздник Ысыах!

Воспитатель: - Когда он празднуется? Правильно летом якутский народ празднует новый год они танцуют круговой танец радуются солнцу и пьют кумыс. (Гости надевают маски якутов)

Воспитатель: - наш самолет приземлился в республике Саха, вас приветствуют жители. Давайте с ними поздороваемся на их языке.

Дети: - Дорообо!

Воспитатель: - якуты предлагают вам поиграть Дидактическая игра «Найди лишнее»

Цель игры: развивать логическое мышление дошкольников

Материал: карточки с изображением жилищ народов России (юрта. Чум, изба, Чеченское жилище, иглу, виг вам)

Ход игры: на карточках изображены жилища (юрта. Чум, изба, Чеченское жилище, иглу, виг вам.) Детям предлагают рассмотреть их и найти жилище якутов, определить, что на нем лишнее, затем обосновать, почему.

Воспитатель: - Молодцы ребята с заданием справились отправляемся дальше Гул самолета)

Воспитатель: - Наш самолет пролетает над необъятными просторами нашей Родины – России. Над ее красивыми лесами, бурными реками и бескрайними полями.

Наш самолет приземляется в южной части Уральских гор, именно здесь находится республика Башкортостан. (Слайды о башкирском народе)

Башкортостан –это удивительный край, «сердце Урала», где растут густые леса возвышаются горы «шиханы, которые упираются в небо, глубокие пещеры, край самого вкусного и целебного меда. Какой национальности проживают здесь люди? назовите их.

Дети: - башкиры

Воспитатель: - Какую одежду они носят, что едят, где живут? какой символ края, музыкальный инструмент? (курай- дудочка из тростника) (Гости надевают маски башкиров)

Воспитатель: -Какой башкирский праздник отмечают встречи весны и прилета птиц?

Дети: - Каргатуй (воронья свадьба)

Воспитатель: - Основные традиции включают приготовление каши угощение для птиц поют обрядовые песни водят хороводы и традиционно завязывают обращаются к природе с просьбой об урожае и благополучии.

Воспитатель: - наш самолет приземлился в республике нас встречают башкиры.

(Гости одевают маски башкиров в руках ленточки)

Воспитатель: - Давайте поздороваемся на башкирском языке

Дети: - Салам! (гости раздают детям ленточки)

Воспитатель: - Давайте и мы поучаствуем в празднике Каргатуй, привяжем и озвучим пожелание башкирскому народу. (Дети подходят к муляжу дерева, говорят пожелание народу и повязывают ленточки)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы озвучили очень много хороших пожеланий. А сейчас нам пора снова в путь!

Воспитатель: - Наш самолет приземляется в степях, между реками Доном, Волгой и Каспийским морем. Здесь живут калмыки.

(Слайды о калмыкском народе)

Воспитатель: - Как называется жилище калмыков

Дети: - (юрта круглый переносной дом)

Воспитатель: - для чего он делался?

Дети: - Чтобы быстро перевезти на другое место, чтобы пасти овец и лошадей на свежей траве.

Воспитатель: - Они очень любят пить чай но он непростой а какой?

Дети: - (соленый с молоком и маслом)

Воспитатель: - А еще готовят вкусные пышки как называются?

Дети: - (борцоми)

Воспитатель: - А какой в апреле проводят фестиваль?

Дети: - Фестиваль тюльпанов.

Воспитатель: - Наш самолет приземлился в республике Калмыкии Давайте поздороваемся по- калмыкски!

Дети: - менд! Привет

Воспитатель: - Мы тоже поучаствуем в празднике тюльпанов. У вас на столах лежат тюльпаны и клей, давайте и мы украсим нашу калмыцкую степь тюльпанами.

Дети (гости) приклеивают тюльпаны. Воспитатель помогает прикрепить цветы на зеленый ватман.

Воспитатель: - Ребята, вы отлично справились! Посмотрите, как расцвела степь! Это невероятно красиво. А нам снова пора отправляться в путь.

Воспитатель: - Наш самолет приземляется на Камчатской земле. На территории нашей области живут множество разных народов: русские, белорусы, украинцы, татары, армяне, евреи коренное население. (Слайды о народах Камчатской крае)

Воспитатель: - нас встречают коренные жители Камчатки. Давай их поприветствуем по-корякски

Дети: - Амто! (Гости одевают головнушки и приветствуют детей)

Воспитатель: - А вы много знаете о нашем Камчатской крае. Давайте это проверим! Сейчас я предлагаю вам поиграть ответить на вопросы викторины.

Викторина:

1) Какие народы Камчатского края вы знаете?

2) Одежду из какого животного шили?

3) Как называются сапоги?

4) Шуба, шапка, дом, каким промыслом занимаются?

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы очень много знаете о. Камчатской крае.

Сегодня вы узнали, что в нашей стране – России живут люди разных национальностей. Чтобы дружба народов была крепкая, необходимо соблюдать правила!

ПЕРВОЕ ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы другие относились к тебе.

ВТОРОЕ ПРАВИЛО: гордись своей национальностью, но всегда уважай национальность другого.

ТРЕТЬЕ ПРАВИЛО: старайся дружить и сотрудничать с людьми другой национальности, которые живут, учатся или работают рядом с тобой, - обретешь новых друзей, интересней станет жизнь.

ЧЕТВЕРТОЕ ПРАВИЛО: изучай культуру других народов, этим ты обогатишь свою собственную.

Воспитатель: - Вы сегодня были замечательными путешественниками – активными, позитивными, любознательными и внимательными.

Рефлексия:

Ребята давайте каждый из вас поделиться своими впечатлениями о сегодняшнем путешествии. Расскажите, что вас впечатлило, что понравилось или не понравилось, какие эмоции вы испытываете сейчас.