Конспект занятия по развитию речи "Кто спрятался в волшебном мешочке?"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по развитию речи в ясельной группе (1,5–2года)

Тема: «Кто спрятался в волшебном мешочке?»

Длительность: 10–12 минут

Цели:

· Активизировать речь через звукоподражания (мяу, гав, пи-пи).

 · Учить понимать и выполнять простые речевые инструкции.

· Развивать тактильные ощущения и любознательность.

Материалы:

· Непрозрачный мешочек с завязками.

 · Игрушки: кошка, собачка, мышка (крупные, знакомые детям).

 · Игрушечная миска для «угощения».

 Ход занятия

1. Организационный момент (1 минута) Дети сидят на ковре полукругом. Воспитатель здоровается: – «Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!» (дети повторяют движения).

2. Сюрпризный момент: «Волшебный мешочек» (2–3 минуты) Воспитатель достаёт нарядный мешочек, трясёт его: – «Что там шуршит? Кто-то спрятался! Сейчас узнаем...» Не вынимая игрушку, даёт детям по очереди потрогать мешочек: – «Кто там? Мягкий, пушистый... Наверное, котик! Как котик говорит?» (дети: «Мяу»). Плавно достаёт игрушку: «Правильно, это кошка! Скажем вместе: кис-кис-кис».

3. Рассматривание и звукоподражание (3–4 минуты) Воспитатель поочерёдно достаёт из мешочка собачку и мышку, обыгрывает: · Собачка: «Гав-гав! Как лает собачка?» (дети повторяют). · Мышка: «Пи-пи-пи! Маленькая мышка, её никто не боится». Все вместе повторяют звуки: «Мяу», «Гав-гав», «Пи-пи». Воспитатель просит каждого ребёнка (по желанию) показать и назвать игрушку: «Дай кису», «Покажи мяу».

 4. Речевая подвижная игра «Кто как голос подаёт?» (2 минуты) Воспитатель произносит звук, дети показывают движение или игрушку: · «Мяу!» – приседают, «умываются» лапкой. · «Гав-гав!» – шагают на месте, виляют хвостом. · «Пи-пи-пи!» – бегают на носочках, как мышки. Повторить 2 раза.

5. Сюрприз от игрушек – угощение (1 минута) Воспитатель говорит: «Гости проголодались. Дадим кошечке молочка? (имитация – наливает в миску). Собачке – косточку, мышке – зёрнышки». Дети помогают «кормить», повторяя «ам-ам», «ням-ням».

6. Завершение (1 минута) Воспитатель хвалит детей: «Какие вы молодцы! Поговорили с кошкой, собачкой и мышкой. Помашем им: до свидания!» Игрушки «уходят» обратно в мешочек до следующего раза.