картотека дидактических игр по русским народным сказкам
картотека по развитию речи (средняя группа)

Картотека дидактических игр по мотивам русских народных сказок для детей средней группы

Воспитатель: Степаненко Елена Анатольевна МБДОУ «Детский сад №48 «Незабудка», г. Невинномысск

Русская народная сказка оказывает стимулирующее воздействие для развития речи. В русской народной сказке есть замечательные средства для развития образности мышления. Сказка расширяет рамки обычной жизни. Слушая сказку, ребенок вместе с героями переживает все события, сочувствует и мысленно помогает слабым. Именно поэтому мы должны, как можно больше времени уделять чтению и рассказыванию русских народных сказок в дошкольном детстве. А так как игра является основной деятельностью ребенка, мы можем, играя, воспитывать любовь к русскому фольклору, в частности к русской народной сказке. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования основным принципом дошкольного образования является формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. (ФГОС ДО п.[5]). Игра – ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном детстве. В игре ребенок сам стремиться научиться тому, что он еще не умеет, в игре происходит непосредственное общение со сверстниками, развиваются нравственные чувства. Игра является основным видом деятельности детей, а так же формой организации детской деятельности. Для детей дошкольного возраста характерен интерес ко всему окружающему. Дети каждый день узнают что-то новое , а дидактические игры по мотивам русских народных сказок - отличный помощник нам в этом.

1. «Сравни зверей из разных сказок»

Цель: научить детей сравнивать зверей из разных сказок по признакам. Количество играющих: 5-6 детей

Правило: отвечает тот, на кого покажет стрелочка, прикрепленная к юле. Действие: Воспитатель предлагает детям рассмотреть Зайку и Волка.

- Зайка добрый, а Волк …(злой). Какой еще Зайка? (Трусливый, ушастый). А какой волк? (Серый, голодный).

- Хвост у зайки короткий, а у волка….(длинный) Аналогично можно сравнить и других животных из сказок – лису и зайца, волка и медведя.

2. «Придумай окончание сказки»

Цель: Научить детей придумывать новое окончание знакомой сказки. Количество играющих: 5-6 детей

Правило: внимательно слушать сказку, которую рассказывает воспитатель. Действие: Воспитатель начинает рассказывать детям знакомую сказку, например, «Колобок». В конце сказки, когда колобок встречает лису, ребенку нужно придумать другое окончание сказки, чтобы колобок остался в сказке и продолжил свое путешествие.

3. «Три медведя»

Цель: Развивать речевую активность, внимание, память Количество играющих: до 10 детей

Правила: Маша должна громко и правильно отвечать на вопросы детей. Дети задают вопросы только связанные с содержанием сказки.

Действие: Воспитатель выбирает на роль Маши ребенка. Остальные дети готовят вопросы для Маши по ходу сказки, например, - куда пошла Маша? - что нашла Маша в лесу? - что Маша сделала с миской Мишутки? - что Маша сделала со стулом Мишутки? Воспитатель заранее должен подготовить вопросы, в случае необходимости подсказать детям.

4. Настольная игра «Найди картинку»

Цель: Упражнять детей в умении сравнивать изображенные предметы на картинке, находить сходства и отличия. Воспитывать внимание, формировать речь, умение сосредоточиваться. Количество играющих: 8-10 детей Материал: картинки-пары с иллюстрацией к русским народным сказкам «Колобок», «Репка», «Маша и медведь», «Курочка ряба», «Теремок», «Рукавичка», «Гуси-лебеди»

Правила: Детей делят на две команды и раздают каждому по одной картинке , какая команда найдет быстрее ко всем своим картинкам пары, та и победила. Игровое действие: поиск нужных карточек.

5. Настольная игра «Собери пазл»

Цель: Упражнять детей в составлении из частей целой картинки к сказке. Воспитывать волю, усидчивость, внимательность Количество играющих:5-6 детей

Материал: Конверты с разрезанными картинками-эпизодами из русских народных сказок, картинка-образец.

Игровые правила: Выигрывает тот, кто быстрее соберет картинку-пазл. Действие: В каждом конверте собраны части к одной картинке-иллюстрации (сказки «Колобок», «Репка», «Маша и медведь», «Курочка ряба», «Теремок», «Рукавичка», «Гуси-лебеди»., «Зимовье зверей». Конверты раздаются детям. Дети начинают поиск частей картинки, составляют целую картинку из частей.

6. Настольная игра «Лото»

Цель: Упражнять детей в умении быстро реагировать, узнавать картинку, соответствующую той, которая перед ними на карточке, закреплять знания детей о русских народных сказках Количество играющих:5-6 детей. Материал: Карты с картинками из русских народных сказок, мелкие картинки.

Правила: закрывать клеточки карты только теми картинками, которые соответствуют содержанию большой карты, т.е сказке

Действие: Детям раздаются карты с изображением картинок сказок. Ведущий находит маленькие карточки с изображением эпизодов из сказок и показывает их детям и дети закрывают ими клеточки на большой карте.

7. Настольная игра «Домино»

Цель: Закрепить с детьми название русских народных сказок, умение находить эпизод соответствующей сказке. Развивать внимание и усидчивость Количество играющих:5-6 детей

Материал: Двухсторонние карточки с иллюстрациями к русским народным сказкам.

Правила: Выкладывать карточки в соответствии с эпизодом сказки, кто первый закончит выкладывать свои карточки, тот и победитель.

Действие: Карточки кладет тот, у кого картинка из соответствующей сказки, если картинка не подходит, то пропускаешь ход.

8. «Чьи слова?»

Цель: Закрепить с детьми знания слов героев из сказок.

Правило: Внимательно слушать воспитателя, не перебивать товарищей. Можно играть всей группой.

Действие: Дети делятся на две подгруппы. После каждого правильного ответа, подгруппа получает фишку. Команда, у которой больше фишек становится победителем. «Не садись на пенек. Нешь пирожок» («Маша и медведь») «Я от дедушки ушел. Я от бабушки ушел» (« Колобок») . «Не пей из копытца, козленочком станешь» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

9. «Дикие, домашние животные в сказках»

Цель: Упражнять детей в умении делить животных на подгруппы по принципу «Дикие и домашние». Количество играющих: 6-8 детей

Материал: Картинки с изображением героев сказок (животных, диких и домашних) Правило: Быть внимательным, не спешить

Действие: Воспитатель уточняет с детьми, какие животные называются дикими и домашними. Дети делятся на две команды. Дети раскладывают животных героев сказок на два подноса. На одном картинки с дикими животными , на другом картинки с домашними животными. Команда, которая первая выполнила задание, становится победителем.

10. «Угадай, из какой сказки предмет»

Цель: Учить детей узнавать знакомые предметы из русских народных сказок. Материал: Пирожок («Гуси-лебеди»), миска («Три медведя») , колобок («Колобок»), яичко («Курочка ряба») , варежка («Рукавичка») , игрушка «гусь» («Гуси-лебеди») .

Правило: Если узнал предмет не кричать, а поднять руку, не спешить. Действие: Воспитатель по очереди достает предметы, дети называют русскую народную сказку, из которой предмет.