План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

13 марта. План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе №6. (Дульнева Ю. М.)

Тема : Живопись . (упражнение в составлении описательного рассказа по картине).

Цель: актуализировать знания о жанрах живописи, о предложении, как структурной единице речи,  развивать чувство прекрасного.

Задачи.

Образовательная: актуализировать понятия «портрет», «пейзаж», «натюрморт», «жанровая живопись».

Развивающая: обогащение словаря; упражнение в составлении распространенного предложения, в описании своего цветовосприятия.

 Воспитательная: воспитание чувства прекрасного, побуждение к дальнейшему знакомству с живописью.

Предварительная работа.

1. Знакомство с народными промыслами.
2. Понятие «предложение», составление предложений и их схем.
3. Речевые игры.
4. Беседа о жанрах живописи.
5. Описание картины Васнецова «Три боратыря»

План

1. Организационный момент.
2. Разминка.
3. Первый конкурс.
4. Конкурс капитанов.
5. «Кто больше?»
6. Рефлексия.

Ход занятия

1.Ребята, сегодня у нас будет командная игра-соревнование. Но соревноваться мы будем не как обычно, а в умении описывать картины. Сейчас мы разделимся на две команды и выберем капитанов. Капитаны должны быть «речистыми», ведь им предстоит отдельный конкурс!  (делятся, выбирают)

Описывать картины мы будем полными предложениями, например (привести).   За каждое правильное предложение я буду давать командам баллы – цветные магниты на доске, в конце занятия подведём итоги.

        2. Для разминки постройтесь в шеренги по командам во главе с капитаном. (команды строятся друг напротив друга) Передавая по цепочке игрушку, каждый член команды должен охарактеризовать её, составив в уме и произнеся предложение. Противоположная команда следит, чтобы описания соответствовали действительности, и не было повторений. Если сказать нечего, просто передаём игрушку следующему игроку.  Начали, первая команда. (начисление баллов воспитателем) Начали, вторая команда (начисление баллов воспитателем)

                 3. Первый конкурс похож на разминку. Но теперь вместо игрушки у каждой команды своя картина и придумать надо полное предложение о ней. Говорим также по очереди. Рассматриваем картину. Она называется «Опавшие листья», написал её Исаак Бродский. Начали. (вести подсчет и корректировать получившиеся предложения) У второй команды картина «Вид города Толедо» Эль Греко. Рассмотрели? Начали.

(начисление баллов).

                 4.  А теперь конкурс капитанов. Капитан должен полностью описать картину. Ему даётся 3 минуты. Я подсчитываю сказанные им предложения, Марина Владимировна засекает время. Капитан может посоветоваться со своей командой перед началом, но потом подсказывать нельзя, будут сняты баллы. Кто описывает картину первым, определит жеребьёвка. Первая картина -  Александр Шилов «Портрет…В. Д. Фёдорова». Вторая картина - Михаил Нестеров «Портрет В. И. Мухиной» (Назвать авторов и названия картин – портретов без упоминания профессий изображенных людей). Команды вместе с капитанами подойдите к репродукциям, рассмотрите их и посоветуйтесь. Команды, садитесь, капитаны, вытягивайте  короткие палочки, пока не попадётся длинная. Кому она досталась – начинает первым. Начали (контроль времени, подсчет баллов)

                5.  Последний конкурс (если успеем) «Кто больше?» Команды придумывают предложения для описания этой картины по очереди, пока не кончится время 7 минут. Если команде сказать нечего, ход переходит к противникам (Юрий Кугач «В субботу»). Марина Владимировна засекает время, а я считаю правильные предложения.

               6. Подведём итоги.(сравнение начисленных баллов) Мы пока только учимся составлять рассказ по картине, но у многих уже получается. Остальным надо побольше тренироваться. Для этого я прошу вас посещать с родителями многочисленные музеи и картинные галереи нашего города и делиться впечатлениями друг с другом.