Открытое занятие для педагогов
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Департамент образования Администрации города Екатеринбурга

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 47

Непрерывная образовательная деятельность

Средняя группа №8 по интегрированному занятию

Тема «Поможем солнышку, найти дорогу к Мишке»

Исполнитель: Валева. Е.С

Екатеринбург

Непрерывная образовательная деятельность

Средняя группа №8 по интегрированному занятию

Тема «Поможем солнышку, найти дорогу к Мишке»

Цель: повторение и закрепление о весне, ее признаках

Задачи:

Обучающие:

Уточнить и обобщать представления детей о характерных признаках весны, расширять знания детей о весне.

Расширять и активизировать словарь по теме;

Развивающие:

Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-образное мышление.

Развивать связную речь, умение слушать товарища, обобщать имеющийся личный опыт в форме устного текста; стимулировать и поощрять творческие проявления детей;

Развивать технические способности, мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

Воспитывать доброе отношение к природе, проявлять заботу о ней, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей — пожалеть, сочувствовать, помочь;

Воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.

Воспитывать аккуратность.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое. Художественно- эстетическая Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, словесная.

Методы и приемы:

Практические: Гимнастика суд-жок «я мячом круги катаю»; «дидактическая игра собери приметы весны», собери половинки «солнышко»; физ минутка «ручей»; задание по интерактивной доске проведи дорожку к медведю; задание по интерактивной доске «третий лишний»; подвижная игра «перепрыгни лужицы»; чтение стихотворения через пиктограмму «подснежник»;

Наглядные: демонстрационный материал (весна, скворечник, солнышко, травка, подснежник); презентация; интерактивная доска

Словесные: беседа и вопросы по теме, словесная игра «сравни и назови», загадки.

Оборудование: музыкальное сопровождение «весна»; ноотбук; интерактивная доска.

Ход занятия:

1. Мотивационный этап- Водная часть: (организация детей)

В группе звучит музыка о весне: Дети у нас сегодня гости, поздороваемся с ними. А теперь давайте поздороваемся друг с другом весело.

Приветствие с детьми:

Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня! Здравствуйте, все, кто верит доброте! Здравствуйте, все, кто не жалея сил, Делится счастьем своим.

До прихода наших гостей, мы с вами ребята смотрели мультфильм. Как вы думаете, про что был мультфильм, о чем пелась песенка? (ответы детей – про весну, пришла весна, природа просыпается, снег растаял, первоцветы цветут, дни становятся длинее. И.т.д.). 

Сюрпризный момент: ребята сегодня я пришла в нашу группу, и увидела письмо, адресовано нам. Давайте посмотрим, что в этом письме. Здесь лежат разрезные картинки и письмо. Я предлагаю собрать картинки и узнать от кого нам пришло письмо (дети собирают картинку, получается изображение солнышко). Ребята кто же нам отправил письмо? (Ответы детей солнышко) правильно давайте послушаем, что же нам пишет солнышко Солнышко: Здравствуйте ребята, я очень рада что, до вас дошло письмо. Вы прекрасно знаете, что пришла к нам весна, вся природа просыпается, животные насекомые просыпаются. Я всех уже разбудила. Но у меня медведя не получается разбудить. Я не могу найти к нему дорогу, так как не получается выполнить задания, которые для меня придумала зима. Если я не разбужу медведя, то зима сказала что скоро к нам опять тогда придет, и тепла не будет. Ребята давайте вместе найдем дорогу к мишутке, чтоб он тоже проснулся и встречал с нами весну.

2. Содержательный этап - Основная часть: (практическая деятельность) Воспитатель: Ребята справимся с вами с заданиями- поможем солнышку? (ответы детей да)

1 задание: Нам нужно с вами назвать весенние приметы, Какие изменения происходят весной? (Ответы детей) Солнышко греет, снег тает, звенит капель, птицы весело щебечут и на пригорках появляются первые цветы.)

У меня на столе лежат картинки с временами года- вам нужно только закрепить на доске картинки с приметами весны. (дети выполняют задания)

Молодцы ребята с первым заданиям справились, нам открылась дорога к медвежонку.

2 задание: Ребята сейчас нам с вами надо будет отгадать загадки, те которые нам подготовила зима солнышку, справимся?

Стали дни длиннее Ярче светит солнце.

 И теплее стало За моим оконцем.

Снег и лед уж тают Когда это бывает? (Весной)

Что за тонкие иголки Зеленеют на пригорке?

Это, выросши едва, К солнцу тянется... (трава)

Смастерим для птичек дом С круглым маленьким окном.

Вот скворец сел на орешник, Строем мы ему... (скворечник)

Из-под снега расцветает, Раньше всех весну встречает.(подснежник)

Проводится игра «третий лишний» Ребята вы отгадали все правильно загадки, посмотрите перед вами на экране есть картинки с цветками, вам нужно только выбрать тот цветок который не относится к первоцветам. И объяснить почему этот цветок не подходит к первоцветам (дети выполняют задания на интерактивной доске)

Молодцы задания выполнили, теперь у нас с вами уже не тропинка леса, а мы видим поляну с первоцветами, скоро скоро мы найдем мишутку.

3 задание игра «сравни и назови» Давайте сравним на что похоже наше солнышко- я сейчас буду говорить, а вы должны продолжить мое высказывание.

Какое солнце весной? Продолжите мое высказывание:

Солнце желтое, как…(цветок, цыплёнок, лимон, яблоко)

Солнце круглое, как…(мяч, яблоко, часы, обруч)

Солнце ласковое, как …(мамочка,)

Солнце горячее, как…(печка, огонь, еда.)

(Полина найди, пожалуйста у меня на столе солнышко с облаками и прикрепи их на картинку) (ребенок выполняет задания)

4 задания Ну в этом задание нам ребята предлагают поиграть, давайте встанем поиграем

Физкультминутка «Ручей»

Бежал ручей по камушкам, бежал, бежал, бежал (бег на месте)

Потом в прозрачной лужице лежал, лежал, лежал (присели)

То снова он пустился вскачь (бег на месте)

То будто бы уснул (присели).

Увидел речку прыг туда (прыжок вперед)

И тихо утонул (присели)

Ребята мне солнышко говорит, что она вас слушала, как вы выразительно четко читаете стихи. Давайте прочитаем стих о весне солнышку

Стих - Подснежник

Весной, лишь только снег растает, Когда еще природа видит сны, Лесной подснежник расцветает, Цветок мороза и весны. Нежнее нет на свете лепестков, И аромат чудесный разливая, Подснежник из заснеженных оков, Растет, листочки к солнцу направляя. (при помощи пиктограммы)

5 задание Вот мы с вами и нашли дорогу к медведю. Вот задача в лесу столько много луж, снег растаял….Ребята нам с вами нужно перепрыгнуть через лужицы. (выполняется подвижная игра, перепрыгни через лужицы)

Вот мы с вами и видим берлогу мишутки, ой смотрите ёжик бежит, давайте разбудим мишутку и вместе с ёжиком поиграем.

Игра проводится суд- жок мячиками

Я мячом круги катаю, Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку. Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму, И другой рукой начну.

6 задание, ребята давайте птичек отправим будить мишку, для этого нам с вами надо провести дорожку для птичек (дети выполняют задания, проводят дорожку птичкам) Ребята все мы выполнили задания, нашли мы дорогу к медвежонку, Солнышко буди медвежонка. Ребята а давайте вместе разбудим медведя проговаривая слова.

Здравствуй небо голубое, здравствуй солнце золотое, здравствуй вольный ветерок, здравствуй маленький дубок, здравствуй утро здравствуй день нам

мишутку разбудить не лень ….. мишка просыпайся.

Мишка: ой ой ой  кто же меня разбудил, а что весна к нам пришла, да конечно уже второй месяц весны, скоро май к нам придет. А ты все спишь и спишь, просыпайся. Ой спасибо вам ребята разбудили меня, я так проголодался, хочу кушать. Ребята давайте накормим медведя (дети называют чем любит питаться медведь)

Солнышко: Вы справились с заданиями. А сейчас я вас приглашаю пройти и сесть за столы, где вас ожидают чудеса. Давайте на мгновение превратимся в юных волшебников, и на нашей небе, появится яркое солнышко с лучиками, чтоб еще теплее была у нас весна.

3. Рефлексивный этап - Заключительная часть (рефлексия) 

Молодцы ребята, теперь зима к нам не придет, а будет все теплее и теплее

1 От кого нам пришло письмо?

2 Какие задания мы выполняли?

3 Какие больше задания вам понравились

4 Почему мы с вами разбудили медведя?

5 Какой месяц весны к нам скоро придет?