НОД Составление рассказа по сюжетной картине со скрытым смыслом «вот так покатались!»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Тема образовательной деятельности: составление рассказа по сюжетной картине со скрытым смыслом «вот так покатались!»

Провела учитель-дефектолог

Горбунова В.В.

год

Ярославль 2024

Цель: развитие монологической и диалогической речи через составление описательных рассказов по картине, серии картин.

Задачи коррекционно-развивающие: развивать логическое мышление и причинно-следственных связей;

Развивать речемыслительные центры;

Развивать зрительное внимание;

Обучающая: находить скрытый смысл картины путем образования умозаключений;

Воспитательная: работать в коллективе и парах; формировать выдержку и взаимопомощь;

Предварительная работа: заучивание физкультминутки; проведение беседы на тему «зимние забавы»; рассматривание иллюстраций на эту тему;

Материал: картина «ну и покатались»; мнемотаблицы; серии картин на каждую пару детей по теме «зимние забавы»;ортопедические дорожки для динамической паузы

Ход:

1 педагог читает детям стихотворение И.И. Суриков «Детсво»

(хрестоматия для детей 5-7 лет стр.97)

О чем говориться в стихотворении? (о том что мальчик катался с горы)

А я вам покажу как другие ребята однажды играли

Вывесить картину «Вот так покатались»

Анализ и беседа по картине(развитие развернутости высказывания монологической речи, анализа увиденного на картине)

1 Какое время года изобразил художник?

2 Где происходит действие картины?

3 На чем они катаются с горы?

4 По какой горе легче ехать: снежной или ледяной?

5 Что делает мальчик на переднем плане?

6 Хорошее ли дело делает мальчик? Почему ?

7 Будет ли ледянка скользить по зернам? Почему ?

8 Что случилось с детьми на горке ?

9 Из-за кого случилось происшествие?

10 Так хорошо или плохо поступил мальчик?

2 динамическая пауза «зимние забавы» .Мы с вами немножко отдохнем и вспомним как играем на улице

Мы с тобой в снежки играли(наклоны вперед)

По сугробам мы шагаем(ходьба по ортопедичес. дорожкам)

И на лыжах мы бежим (скользящими движениями ходьба)

На коньках по льду летим(бег с заносом ног назад)

И снегурку мы лепили (показ как лепят снеговика)

Ни чего мы не забыли.

3 Составление предложений по мнемотическим схемам.

Я предлагаю вам отгадать предложения о зиме. Каждое слово прятано в картинку.

(Развитие абстракционной, обобщающей функции мышления)

Дети садятся на мягкие подушки перед экраном. На нем демонстрируется мнемотические схемы предложений о зиме, когда дети догадались о смысле схем появляется картинка

4 Дидактическая игра «что сначала что потом»

Попробуем составить небольшие зимние истории.

Цель:Формирование причинно-следственных связей, логического мышления, зрительного внимания

Дети встают к столам по парам раскладывают серии картин из 2-4 картин. Объясняют свою построенную цепочку.( Для помощи пронумеровать картинки).

5 Составление плана пересказа

-о чем будем говорить сначала?

-кто пришел на горку?

-что случилось с детьми?

-чем все закончилось?

6 Пересказ рассказа по цепочке. Развивать слуховое внимание , монологическую речь,выстраивать логические сзязи

7 Подведение итогов. Чему научил нас рассказ? Что вам понравилось? Что показалось трудным?