Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе "Составление описательного рассказа по картине Зима"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида №25»

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в области «Речевое развитие»

Разработал: воспитатель 1КК

 Ольга Владимировна Сорочинская

2025г.

Тема: Составление описательного рассказа по картине Зима

Цель: закрепление умений детей составлять описательный рассказ по картине

Задачи:

- образовательные: развивать способность самостоятельно придумывать сюжет, не повторяющий рассказ товарищей; развивать связную речь; активизировать в речи детей прилагательные и глаголы, согласовывать их с существительными, учить называть родственные слова к существительным

- развивающие: развивать речь, произвольное внимание,- воспитательные: воспитывать любовь и умение видеть красоту зимней природы.

Оборудование:

- демонстрационный материал: картина: "Зимние забавы"

- раздаточный материал:

Ход занятия:

I. Организационный:

- Здравствуйте ребята, присаживайтесь на стульчики. Ребята, из нашей группы приготовили для вас загадки, вы хотите их разгадать? Тогда внимательно слушайте, а ответы мы будем искать среди картинок. (Презентация)

- Только помните, что мы с вами не выкрикиваем, а понимаем руку.

- Вы готовы? Начинаем. (Загадывание загадок)

1. Дом ее на белой туче,

Но ей страшен солнца лучик.

Серебристая пушинка,

Шестигранная ...(снежинка)

2. Проработав целый день,

Намела гору метель.

Что за горка? Как зовётся?

Вам ответить мне придётся.(Сугроб)

3. Заморозил чародей и озера и ручей

Холодом дышал и вот

Не вода в ручье, а … (лед)

4. Мы его слепили ловка

Глазки есть и нос морковка

Чуть тепло-заплачет вмиг

И растает … (снеговик)

II. Основная часть:

- Кто догадался, о чем мы с вами будем говорить на нашем занятии? (о зиме).

-А сейчас посмотрите внимательно на картину (ставлю на мольберт картину “Зимний развлечения”).

- Чтобы нам получше было видно, подойдем к телевизору.

«Внимательные глазки»

- Давайте возьмем «подзорную трубу». А кто мне скажет, что такое подзорная труба? Посмотрим вдаль, на картину расскажите мне, что вы видите? (Необходимо назвать как можно больше объектов)

- Скажите, как можно её назвать? (подтолкут детей к названию зимние развлечения)

Упражнение «Волшебство».

- А теперь закройте глаза и представьте, что вы «оказались на нашей картине».

-Как здесь хорошо. Воздух морозный, кажется, колет щёчки (потереть щёчки). Деревья покрыты белыми шапками, будто вросли в снег. Волшебница зима торжествует, властвует. Все замело. Застыли маленькие ёлочки, одетые в нарядные белые платья. Как много ребят вышло гулять на улицу в зимний солнечный день, я хотела бы, чтобы мы составили по этой картине небольшие рассказы.

Коллективное составление плана рассказа.

- С каких слов, вы бы начали свой рассказ? (Пришла волшебница зима)

- О чём вы расскажете потом? (О том, где лежит снег, о деревьях, о погоде.)

- О чём будете рассказывать дальше? (О детях, о том, что они делают.)

- Чем вы закончите рассказ? (Описанием настроения от картины. О том, куда пошли дети после прогулки.)

- Итак, ребята.

1. Сначала вы расскажете о времени года.

2. Потом о погоде и природе.

3. Затем, что делают дети

4. Какое настроение вызывает у вас эта картина.

56. И закончите свой рассказ о том, что было после прогулки.

Примерные рассказы детей:

1 ребенок: Наступила холодная, снежная зима. Солнце светит, но не греет. Небо синее, низкое. Земля покрыта белым, пушистым снегом. Дети вышли на прогулку. Дети одеты тепло, по - зимнему. На них зимнее пальто, шубы, меховые шапки, шарфы, варежки, валенки.

2 ребенок: Был зимний, солнечный день. Дети вышли на улицу. Они слепили снеговика. Саша одевает ведро на снеговика. Аня принесла морковку для носа. Вместо глаз снеговику дети поставили угольки. Очень красивый снеговик получился!

3 ребенок: Здесь дети катаются на санках. Лена и Максим быстро съезжают с горы. Ваня и Петя съехали с горы и упали в сугроб. Они не плачут, им весело. Река замерзла, покрыта льдом. Дети катаются по льду на коньках. Ребятам весело зимой.

III. Рефлексия:

- Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?

- Как называется картина с которой мы сегодня работали?