НОД Путешествие по сказкам А.С. Пушкина
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Непосредственная образовательная деятельность

Тема: «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Форма проведения: игра «Что? Где? Когда?»

Программное содержание:

• закрепить знания детьми сказок А.С. Пушкина через игру,
• умение отвечать на вопросы;
• развивать память, мышление, внимание, умение анализировать отрывки из сказок;
• формировать навыки совместной деятельности с родителями;
• воспитывать любовь и интерес к ним, культуру речевого общения.

Словарная работа: обогащать речевые навыки детей.

Материал

демонстрационный: книги А.С.Пушкина, портреты А.С.Пушкина, игровое поле, волчок, кроссворд, конверты с заданиями, музыка Римского-Корсакова «Три чуда», работы детей по сказкам А.С. Пушкина: рисунки, поделки.

раздаточный: медальоны-призы для победителей, фишки, пазлы, бархатные листочки для детей.

Предварительная работа:

чтение сказок А.С. Пушкина, заучивание отрывков,

рисование персонажей сказок, театрализованная деятельность.

Занятие проходит в музыкальном зале. В зале представлена выставка детского творчества, портреты А.С.Пушкина, размещены иллюстрации по сказкам А.С.Пушкина.

Ход:

Звучит музыка Римского-Корсакова из оперы «Сказка о царе Салтане». Дети входят в музыкальный зал, идут по залу, рассматривают работы, книги, портреты А.С. Пушкина.

Воспитатель: (обращая внимание детей на портрет) Ребята, знаете ли вы кто изображен на портрете?

Дети: А.С. Пушкин

Воспитатель: А.С. Пушкин – великий русский поэт. Я услышала это имя впервые, когда была такой же маленькой, как и вы сейчас. А.С.Пушкин приходит к нам в раннем детстве в своих волшебных сказках и остаётся с нами на всю жизнь. У каждого из нас есть свое любимое произведение Пушкина. С самих ранних лет мы слышим его сказки, затем читаем лирические стихи и поэмы. Но сколько бы не было нам лет, необычные сказки А.С. Пушкина всегда останутся для нас самыми волшебными, и самыми народными.

Ветер по морю гуляет, дует в паруса.

Никогда не перестанем верить в чудеса,

Где царевна оживает злу наперекор,

Где красавиц похищает мрачный Черномор,

Где Балда с чертями спорит,

Белочка поёт,

Где разбитое корыто рыбка раздаёт,

Где шумит волна морская,

Нас туда зовёт

Лукоморье, цепь златая и учёный кот.

Воспитатель: А вы, ребята, когда впервые услышали сказки А.С. Пушкина?

Дети: В детском саду.

Воспитатель: Какие сказки вам знакомы?

Дети перечисляют названия сказок.

Воспитатель: Молодцы! А кто продолжит дальше

Ветер по морю гуляет,

И кораблик подгоняет…

Дети: Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

Воспитатель: Не правда ли, очень красиво нам поведал А.С. Пушкин о том, что происходит в сказке. Кто ребята скажет, чем отличаются сказки А.С.Пушкина от обычных сказок?

Дети: сказки написаны в стихотворной форме, их очень легко слушать. Они очень хорошо запоминаются.

Воспитатель: Молодцы. Подметили очень важную особенность творчества А.С.Пушкина. Ребята, сегодня у нас в гостях ваши родители. Мне хочется и у них спросить, когда же они впервые услышали о Пушкине, прочитали его сказки.

Родители: Я услышала впервые сказки Пушкина от моей бабушки. Она любила рассказывать их мне по вечерам, перед сном.

А моя мама очень любит петь, и она при любом удобном случае напевала строки из сказок А.С. Пушкина.

Воспитатель: Ребята, а не хотели бы вы окунуться в волшебный мир сказок А.С. Пушкина

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Пригласим и наших мам. Вы согласны нам помочь в этом сказочном путешествии?

Родители: -Да.

Воспитатель: Тогда мы отправляемся в путешествие. Но наше путешествие будет не простое, а игровое. Предлагаю вам поиграть в игру «Что? Где? Когда?» Разделимся на две команды: команда знатоков - это вы ребята и команда зрителей – ваши родители. Команда зрителей приготовила для знатоков вопросы и задания. Ребята, до начала игры вам надо выбрать капитана. Кого вы предлагаете? - Володю.

Условия игры: выкрикивать с места нельзя, работать надо дружно; не перебивать друг друга.

Воспитатель: Ребята, садитесь за стол. Перед вами – игровое поле с секторами. На каждом секторе – конверт с вопросами. В середине – волчок. Волчок вращается и останавливаясь укажет на конверт, в котором спрятаны задания. Капитан, вращай волчок. (вращает)

Капитан: Конверт с цифрой 3

1 задание.

Воспитатель: Вопрос от семьи Матьяновых.

Матьянова: У нас две дочки-старшая Валерия уже сама пытается читать для своей сестрёнки Ани. Но правда пока с ошибками. Вот мы и приготовили задание для вас, оно называется «Найди ошибки»

Воспитатель: А я вам помогу – зачитаю отрывок из сказки, где есть ошибка, а вы внимательно выслушав, должны найти ее.

-Закинул старик удочку в море

Попалась удочка с тиной морскою

-У лукоморья клён зелёный

Златая цепь на клёне том.

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

-Я ль на свете всех умнее?

Всех румяней и белее?

-Ветер! Ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи птиц

Ты волнуешь сине море

Всюду веешь на просторе

-Избушка там на тонких ножках

Стоит без окон и дверей.

-Стал он кликать золотую щуку.

Приплыла щука спросила:

«Чего тебе надобно, старче?»

(За каждый правильный ответ даётся фишка)

2 задание.

Воспитатель: Капитан, вращай волчок.

Воспитатель: В этом конверте вопрос от семьи Никольских.

Никольская: Дорогие ребята. Мы очень любим сказки А.С. Пушкина. Моя дочка София перепутала все картинки и все сказки перемешались. Помогите, пожалуйста, раздать сказочным героям их потерянные предметы.

Воспитатель: Ребята, вам надо подобрать предметы, которые принадлежат сказочным героям. Я вам дам картинки с изображением сказочных героев. Вы должны подобрать предмет, который ему принадлежит. (Дети встают, идут к дополнительному столу – берут предмет и садятся на своё место)

• Старик – золотая рыбка
• Старуха – корыто
• Царь Дадон – золотой петушок
• Царевна – зеркальце
• Баба-Яга – ступа
• Князь Гвидон – Лебедь

Воспитатель: (сверяет правильность выполнения задания). Молодцы. Все справились с заданием Алины Петровны (раздаёт по фишке всем).

3 задание.

Воспитатель: Капитан, вращай волчок.

Капитан вращает волчок: Конверт с цифрой 1.

Воспитатель: Вопрос от семьи Трофимовых.

Екатерина Ивановна: Ребята, я тоже пришла к вам не с пустыми руками. Мы с Сережей приготовили вам интересное задание – Определите из какой сказки этот отрывок? О ком он написан? И ответ впишите в кроссворд. По вертикали получится фамилия автора сказок, и это будет вам подсказкой.

Чуть опасность где видна,

верный сторож как сосна,

шевельнется, встрепенется,

к той сторонке обернется,

и кричит Ки-ри-ку-ку –

царствуй лежа на боку!

В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга огрузили шею,

На руках золотые персты,

На ногах красные сапожки.

Полетел и зажужжал,

судно на море догнал.

Потихоньку опустился на корму –

и в щель забился.

Видишь, там сивая кобыла?

Кобылу подыми-ка ты,

Да неси её полверсты;

Снесешь кобылу, оброк уж твой.

- Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

Что и жизнь в такой тревоге,

Вот он с просьбой о подмоге,

Обратился к мудрецу,

Звездочёту и скопцу .

Задание 4.

Воспитатель: Объявляю музыкальную паузу. Слово Эльвире Вячеславовне. Композитор Римский – Корсаков написал оперу по сказке А.С. Пушкина. Я предлагаю вам прослушать отрывок и сказать, какая это сказка и о каком чуде написал композитор.

Звучит фонограмма произведения.

Дети: Сказка о царе Салтане, а чудо – белка.

Воспитатель: Правильно, ребята. За правильный ответ - вам фишка. Капитан, вращай волчок.

Задание 5.

Капитан вращает – конверт с цифрой 5.

Воспитатель: вопрос от семьи Григорьевых.

Эльвира Вячеславовна: Одним из самых мудрых пушкинских персонажей является ученый кот. Сколько сказок он знает, сколько песен! Но сегодня он приготовил для вас несколько вопросов. Вопросы ученого кота:

1. Как называется остров, лежащий на пути царства славного Салтана (остров Буян).

#1053;азовите любимую песню белочки из сказки о царе Салтане («Во саду ли во огороде»).

#1050;ак звали бабушку князя Гвидона? (Бабариха).

#1042; кого превращался князь Гвидон? (В муху, комара, шмеля).

#1057;колько сыновей было у Дадона? (2).

#1050;то был наказан за то, что не выполнил обещания, данное мудрецу? (царь Дадон).

#1063;ей это портрет: Высока, стройна, бела и умом и всем взяла, но зато горда, ломлива, своенравна и ревнива (злая мачеха-царица).

Воспитатель: Я очень довольна вами, все заслужили фишки.

Задание 6.

Воспитатель: На столе остался один конверт – с цифрой 2 –. Хотите узнать, что в этом конверте - тогда ответьте на вопрос: За какую плату нанял поп работника? (три щелчка в год попу по лбу).

Воспитатель: Молодцы, открываю конверт – здесь пазлы. Если вы их соберете, узнаете из какой сказки эти герои.

(Ребята собирают пазлы).

Дети называют сказку, изображение которой спрятано в в пазлах.

Воспитатель:

Молодцы, справились с заданием быстро, а самое главное все сделали правильно.

Воспитатель: Ребята, больше конвертов нет. Давайте подсчитаем ваши фишки. (Подсчёт фишек)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Чтобы вам надолго запомнилось сегодняшнее путешествие, я хочу вручить вам медали, и надеюсь, что вы никогда не забудете сказки А.С. Пушкина, его героев.

Воспитатель: Наше путешествие закончилось. Спасибо нашей команде знатоков за интересные вопросы и задания. Надеемся, вам понравилось с нами путешествовать, и вы узнали много интересного. А сейчас приглашаем вас посмотреть нашу маленькую выставку.

МДОУ «Детский сад № 166 «Цветик-семицветик»

Конспект познавательного занятия.

Лексическая тема:

«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина».

Выпускная группа.

Подготовила: воспитатель

Петрова

Эльвира Александровна

г. Чебоксары, 2009