календарно-тематическое планирование для детей подготовительной к школе группе по развитию речи
календарно-тематическое планирование по развитию речи (подготовительная группа)

Подробный календарно-тематический план на весь учебный год.

По развитию речи в подготовительной к школе группе

🍂 ОСЕНЬ

Сентябрь

• Неделя 1: «День знаний. Здравствуй, детский сад!»

• Занятие 1: Составление рассказа из личного опыта «Как я провел лето». Цель: Развивать умение строить связный, последовательный монолог; активизировать глагольный словарь.
• Занятие 2: Звуковая культура речи (ЗКР). Звуки [А], [У], [О]. Цель: Закреплять понятие «гласный звук»; развивать фонематический слух, выделение первого звука в слове.

• Неделя 2: «Наш город (поселок), моя страна»

• Занятие 3: Экскурсия по улицам города (составление рассказа по картине/фотографиям). Цель: Учить составлять описательный рассказ, использовать развернутые предложения с однородными членами.
• Занятие 4: Грамматический строй речи. «Слова-аргументы». Цель: Упражнять в образовании относительных прилагательных (городской, российский); упражнять в подборе синонимов.

• Неделя 3: «Дары осени: Овощи и фрукты»

• Занятие 5: Составление описательных рассказов по опорным схемам (мнемотаблицам). Цель: Учить сравнивать овощи и фрукты по форме, цвету, вкусу и способу употребления; закреплять навыки перечисления.
• Занятие 6: ЗКР и подготовка к грамоте. Звуки [И], [Ы]. Дифференциация звуков. Цель: Закреплять умение различать звуки на слух; деление слов на слоги (2–3 слога).

• Неделя 4: «Труд взрослых на полях и в огородах»

• Занятие 7: Пересказ рассказа Э. Шима «Очень сильная лопата». Цель: Обучать детей передавать текст близко к оригиналу, соблюдая логику; развивать интонационную выразительность.
• Занятие 8: Лексико-грамматические игры «Один — много», «Назови ласково». Цель: Закреплять образование существительных множественного числа в родительном падеже (много моркови, яблок).

Октябрь

• Неделя 5: «Осень в золотом убранстве (Деревья и кустарники)»

• Занятие 9: Составление творческих рассказов «Сказка о летящем листочке». Цель: Развивать воображение; учить использовать в речи метафоры, сравнения и эпитеты.
• Занятие 10: ЗКР. Звуки [П] — [П’], [Б] — [Б’]. Цель: Закреплять понятия «согласный звук», «твердый — мягкий», «звонкий — глухой».

• Неделя 6: «Лес. Грибы и лесные ягоды»

• Занятие 11: Пересказ рассказа В. Катаева «Грибы» (в сокращении). Цель: Формировать навык связного воспроизведения текста; активизировать словарь по теме (мицелий, опушка, съедобный).
• Занятие 12: Грамматика. Предлоги В, НА, ПОД, ЗА, ИЗ-ЗА. Цель: Упражнять в правильном употреблении сложных пространственных предлогов с существительными.

• Неделя 7: «Перелетные птицы осенью»

• Занятие 13: Составление сравнительного рассказа «Ласточка и Воробей». Цель: Учить находить сходства и различия птиц по внешнему виду, поведению, способу зимовки.
• Занятие 14: ЗКР и грамота. Звук и буква Т. Цель: Познакомить с графическим образом буквы; учить определять позицию звука в слове (начало, середина, конец).

• Неделя 8: «Дикие животные наших лесов готовятся к зиме»

• Занятие 15: Составление рассказа по серии сюжетных картин «Как ежик к зиме готовился». Цель: Развивать логическое мышление; учить связывать кадры в единый сюжет с завязкой, кульминацией и развязкой.
• Занятие 16: Грамматика. Притяжательные прилагательные. Цель: Учить образовывать слова типа лисья нора, медвежья берлога, волчий след.

Ноябрь

• Неделя 9: «Домашние животные и их детеныши»

• Занятие 17: Творческое рассказывание «Если бы у меня жил...». Цель: Развивать монологическую речь; учить аргументировать свои желания и описывать повадки животных.
• Занятие 18: ЗКР. Звуки [К] — [Г]. Цель: Дифференциация звуков по звонкости-глухости; проведение простейшего звукового анализа трехзвуковых слов (кот, кит).

• Неделя 10: «Одежда, обувь, головные уборы (Демисезонные)»

• Занятие 19: Описательный рассказ «Магазин одежды». Цель: Закреплять умение подробно описывать вещи (материал, детали, сезонность); развивать диалогическую речь через игру.
• Занятие 20: Грамматика. Образование относительных прилагательных от существительных (шерсть — шерстяной, кожа — кожаный).

• Неделя 11: «Поздняя осень. Хлеб — всему голова»

• Занятие 21: Пересказ латышской сказки «Как петушок нашел жерновки». Цель: Учить передавать диалоги персонажей, использовать образные выражения.
• Занятие 22: ЗКР и грамота. Звук и буква Х. Цель: Автоматизация звука в скороговорках и чистоговорках; развитие речевого дыхания.

• Неделя 12: «Моя семья. День матери»

• Занятие 23: Составление рассказа из личного опыта «Как мы дома помогаем маме». Цель: Воспитывать уважение к маме; развивать связную повествовательную речь.
• Занятие 24: Словарь. Сложные слова. Цель: Познакомить со способом образования сложных слов (трудолюбивая, синеглазая, добросердечная).

❄️ ЗИМА

Декабрь

• Неделя 13: «Зимушка-зима. Зимние явления в природе»

• Занятие 25: Составление описательного рассказа по пейзажной картине (например, И. Шишкин «Зима»). Цель: Учить замечать средства выразительности, использовать эпитеты, развивать эстетическое восприятие.
• Занятие 26: ЗКР и грамота. Звук и буква С. Цель: Выделение звука на слух; работа над четкой дикцией.

• Неделя 14: «Зимующие птицы»

• Занятие 27: Пересказ рассказа Н. Сладкова «Синичкина кладовая». Цель: Учить детей краткому и полному пересказу текста; развивать слуховую память.
• Занятие 28: Грамматика. Сложные предлоги ИЗ-ПОД, ИЗ-ЗА. Цель: Закреплять правильное падежное согласование существительных с предлогами.

• Неделя 15: «Наш быт: Мебель, посуда»

• Занятие 29: Составление рассказа-загадки (описание предмета мебели или посуды без его называния). Цель: Развивать логику, умение выделять существенные признаки предметов.
• Занятие 30: ЗКР и грамота. Звук и буква З. Цель: Дифференциация звуков [С] — [З] в изолированном виде, слогах и словах.

• Неделя 16: «Новогодний калейдоскоп. Зимние забавы»

• Занятие 31: Составление рассказа по картине «Зимние развлечения». Цель: Учить составлять сюжетный рассказ, придумывать предшествующие и последующие события.
• Занятие 32: Лексика. Подбор антонимов и синонимов к зимним словам (мороз — жара, метель — вьюга — пурга).

Январь

• Неделя 17: «Рождество. Народные зимние традиции»

• Занятие 33: Заучивание наизусть стихотворения о зиме (по выбору воспитателя) методом мнемотехники. Цель: Развивать поэтический слух, память, выразительность речи.
• Занятие 34: ЗКР. Звуки [Ш] — [Ж]. Цель: Работа над шипящими звуками, их различением. Звуковой анализ четырехзвуковых слов (каша, жаба).

• Неделя 18: «Животный мир полярных районов (Арктика и Антарктика)»

• Занятие 35: Составление описательного рассказа «Белый медведь и пингвин». Цель: Обогащать словарь географическими понятиями; развивать умение сравнивать далеких животных.
• Занятие 36: Грамматика. Образование сложных прилагательных (короткохвостый, толстокожий).

• Неделя 19: «Транспорт и безопасность на дорогах»

• Занятие 37: Составление рассказа по серии картин «Происшествие на улице». Цель: Учить устанавливать причинно-следственные связи; закреплять правила дорожного движения в речи.
• Занятие 38: ЗКР и грамота. Звук и буква Л. Цель: Определение позиции звука в слове. Знакомство со структурой предложения (подлежащее + сказуемое + дополнение).

Февраль

• Неделя 20: «Профессии людей. Мир инструментов»

• Занятие 39: Составление рассказа из личного опыта «Кем я хочу стать, когда вырасту». Цель: Формировать умение логично строить перспективный монолог; активизировать названия инструментов и действий.
• Занятие 40: ЗКР и грамота. Звук и буква Р. Цель: Дифференциация [Л] — [Р]. Упражнения на автоматизацию сонорных звуков.

• Неделя 21: «Наша армия родная. День защитника Отечества»

• Занятие 41: Пересказ рассказа Л. Кассиля «Твои защитники» (отрывок). Цель: Воспитывать патриотизм; учить отвечать на вопросы по тексту полными фразами.
• Занятие 42: Лексика. Подбор определений к существительным (солдат какой? — смелый, отважный, сильный).

• Неделя 22: «Животные жарких стран»

• Занятие 43: Составление описательных рассказов по плану-схеме. Цель: Учить последовательно описывать экзотических животных (лев, слон, жираф), используя точные видовые названия.
• Занятие 44: ЗКР и грамота. Звук и буква Ц. Цель: Закреплять понятие «всегда твердый согласный звук». Деление слов на слоги, составление схем предложений.

🌱 ВЕСНА

Март

• Неделя 23: «Ранняя весна. Международный женский день 8 Марта»

• Занятие 45: Составление поздравления для мамы/бабушки (творческое рассказывание). Цель: Учить подбирать нежные, искренние слова; формировать культуру устной речи.
• Занятие 46: ЗКР и грамота. Звук и буква Ч. Цель: Закреплять понятие «всегда мягкий согласный звук». Учить преобразовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

• Неделя 24: «Пробуждение природы (Весенние изменения, первоцветы)»

• Занятие 47: Пересказ сказки Э. Шима «Солнце и Земля». Цель: Развивать образную речь, умение передавать поэтическое настроение весенней природы.
• Занятие 48: Грамматика. Согласование числительных с существительными (один подснежник, два подснежника, пять подснежников).

• Неделя 25: «Человек. Части тела. Здоровье и гигиена»

• Занятие 49: Составление сюжетного рассказа «Как мы победили простуду». Цель: Формировать представление о ЗОЖ; развивать связную речь через решение проблемных ситуаций.
• Занятие 50: ЗКР и грамота. Звук и буква Щ. Цель: Дифференциация [Ч] — [Щ]. Звуковой анализ слов типа плащ, чаща.

• Неделя 26: «Комнатные растения и уход за ними»

• Занятие 51: Составление описательного рассказа-инструкции «Как поливать и пересаживать цветок». Цель: Развивать объяснительную речь, последовательность действий в монологе.
• Занятие 52: Словарь. Синонимы и многозначные слова (корень растения — корень зуба — корень слова).

Апрель

• Неделя 27: «Космос и далекие планеты»

• Занятие 53: Творческое рассказывание «Мое космическое путешествие». Цель: Стимулировать фантазию, умение выстраивать фантастический сюжет с логичным концом.
• Занятие 54: Грамота. Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я и их йотированная функция. Цель: Дать представление о том, что эти буквы могут обозначать два звука в начале слова.

• Неделя 28: «Возвращение перелетных птиц. Встречаем пернатых»

• Занятие 55: Составление рассказа по картине А. Саврасова «Грачи прилетели». Цель: Учить описывать не только предметы, но и настроение картины; подбирать синонимы к словам весенний, лазурный.
• Занятие 56: ЗКР и грамота. Мягкий и твердый знаки (Ь, Ъ). Цель: Объяснить роль разделительных знаков в словах (сели — съели, колья — коля).

• Неделя 29: «Подводный мир. Рыбы морей и рек»

• Занятие 57: Пересказ отрывка «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. Цель: Учить чувствовать ритм поэтического текста, передавать характер персонажей голосом.
• Занятие 58: Грамматика. Образование приставочных глаголов (плыл — подплыл — уплыл — переплыл).

• Неделя 30: «Наша планета Земля. Наш дом — природа»

• Занятие 59: Коллективное составление экологической сказки «Жалобы леса». Цель: Развивать диалогическую речь, умение слушать товарища и продолжать его мысль.
• Занятие 60: Развитие связной речи. Закрепление структуры текста (начало, середина, конец). Работа со схематическим планом текста.

Май

• Неделя 31: «Светлый праздник Пасхи. Традиции и обычаи»

• Занятие 61: Рассказ по иллюстрациям «Как празднуют Весну». Цель: Знакомство с культурой страны; активизация тематического словаря.
• Занятие 62: ЗКР. Работа над темпом речи, интонацией и силой голоса. Игры «Скажи громко — тихо — шепотом».

• Неделя 32: «День Победы. Наша гордость»

• Занятие 63: Беседа и составление рассказа «Ордена и медали моего дедушки». Цель: Воспитывать уважение к ветеранам; учить задавать вопросы и отвечать на них развернуто.
• Занятие 64: Лексика. Антонимы (война — мир, враг — друг, трусость — храбрость).

• Неделя 33: «Насекомые на весеннем лугу»

• Занятие 65: Составление рассказа по серии картинок «Приключения муравьишки». Цель: Обучать составлению развернутого сюжета, использованию союзов потому что, так как, поэтому.
• Занятие 66: Закрепление навыков звуко-буквенного анализа слов из 4–5 звуков (пчела, шмель). Слияние слогов.

• Неделя 34: «Школа, школьные принадлежности. Скоро в класс!»

• Занятие 67: Составление сюжетного рассказа «Один день в школе». Цель: Снижать школьную тревожность через речевое моделирование ситуаций; активизировать словарь школьной тематики.
• Занятие 68: Итоговая викторина по обучению грамоте «В стране Звуков и Букв». Цель: Закрепить навыки деления слов на слоги, определения ударения, составления схем предложений.

Итоговые занятия (Конец мая)

• Неделя 35–36: Повторение и диагностика речевого развития

• Занятия 69–70: Проверка связной речи (самостоятельный пересказ незнакомого текста и составление рассказа по картинке).
• Занятия 71–72: Диагностика фонематического слуха, словаря и грамматического строя (игры на обобщение, классификацию и словообразование).