Конспект занятия по развитию речи Тема: «Собираем урожай» во 2 младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №5»

Конспект занятия

по развитию речи

Тема: «Собираем урожай»

группа общеразвивающей направленности

для детей 3-4 лет

Подготовила: воспитатель

Каракулина Л. Н.

Конспект ОД по развитию речи

Тема: «Собираем урожай» (работа с прищепками)
Цель: развитие мелкой моторики рук.

Задачи:

• Обучающие: научить детей работать с прищепками; повторить обобщающее понятие «овощи».
• Развивающие: создать условия для развития мелкой моторики; развивать внимание, воображение, логическое мышление.
• Воспитательные: воспитывать уважение к чужому труду.

Оборудование: трафареты солнышка и овощей (морковь, репка, лук) для каждого ребенка, прищепки зеленого и желтого цвета, картинки с овощами, загадки про овощи, кукла на руку Дед, корзинка.

1. Вводная часть (мотивационный этап)

(Воспитатель надевает на руку куклу Деда и обращается к детям)

Воспитатель (Дед):
— Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас к себе в гости в огород.
— А вы знаете, что растет в огороде?
Дети:
— Овощи!
Воспитатель (Дед):
— Правильно. А где именно они растут?
Дети:
— На грядках.
Воспитатель (Дед):
— Посмотрите, как много овощей у меня выросло. Поможете мне собрать урожай?
Дети:
— Да, поможем!
Воспитатель:
— Отлично! Но сначала нам нужно подготовить наши ручки и сделать разминку — пальчиковую гимнастику «Осенний букет».

(Дети вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику).

2. Основная часть (практический этап)

Этап 1: Делаем солнышко

Воспитатель:
— Ребята, как вы думаете, что нужно для хорошего роста растений?
Дети:
— Тепло и вода.
Воспитатель:
— Правильно, тепло! А тепло нам дает солнышко. Какое оно?
Дети:
— Круглое, желтое, горячее.
Воспитатель:
— Возьмите в руки желтый круг. Похож он на солнышко?
Дети:
— Да, похож.
Воспитатель:
— Только чего-то у него не хватает... Как вы думаете, чего?
Дети:
— Лучиков!
Воспитатель:
— Давайте сделаем лучики из желтых прищепок. Нажимаем на прищепку пальчиками и прикрепляем к кругу.

(Дети выполняют задание, прикрепляя прищепки по краям круга).

Воспитатель:
— Вот теперь солнышко пригрело, и наши овощи сразу созрели! Начнем сбор урожая.

Этап 2: Сбор моркови

Воспитатель:
— Первый овощ отгадайте:

Сидит девица в темнице,
А коса на улице.

Дети:
— Морковка!
Воспитатель:
— Верно. Найдите у себя на столе трафарет морковки и возьмите его в руки. Посмотрите на свою морковку и на мою. Чего у вашей не хватает?
Дети:
— Хвостика (ботвы).
Воспитатель:
— Какого цвета прищепки нам понадобятся для хвостика моркови?
Дети:
— Зеленые!

(Дети прикрепляют зеленые прищепки к верхней части трафарета моркови).

Этап 3: Сбор репки

Воспитатель:
— Слушайте следующую загадку:

В огороде грядка, выросла загадка.
Хвост как у жар-птицы, а сама в землице.
И сказала Таня: «Что же это? Что же?
Тянем мы потянем, вытянуть не можем...»

Дети:
— Репка!
Воспитатель:
— Правильно, это репка. Берем трафарет репки. Ей тоже нужно приделать хвостик-ботву. Какого цвета прищепки мы возьмем?
Дети:
— Зеленые.

(Дети прикрепляют зеленые прищепки к репке).

Физкультминутка «В огород мы пойдем»

Воспитатель:
— Наши пальчики трудились, теперь пускай разомнутся ножки! Выходите на ковер.

(Дети выполняют движения по тексту):

• В огород мы пойдем, урожай соберем. (Шагают на месте)
• Мы морковки натаскаем (Имитируют движения, как будто тащат из земли)
• И картошки накопаем. (Имитируют работу лопатой)
• Срежем мы кочан капусты — круглый, крепкий, очень вкусный. (Показывают руками круг и делают срезающее движение)
• Щавеля нарвем немножко (Приседают, «рвут щавель»)
• И вернемся по дорожке. (Шагают на месте)

(Дети возвращаются на свои места за столами).

Этап 4: Сбор лука

Воспитатель:
— Нас ждет последний овощ. Слушайте загадку:

Очень горький, но полезный,
Защищает от болезней.
И микробам он не друг,
Потому что это...

Дети:
— Лук!
Воспитатель:
— Возьмите трафарет лука. У него не хватает зеленых перьев. Сделайте их из прищепок.

(Дети прикрепляют зеленые прищепки к луковице).

3. Заключительная часть (рефлексивный этап)

Воспитатель (Дед):
— Вот и собрали мы весь урожай! Давайте проверим, какие овощи мы положим ко мне в корзинку? Называйте их.
Дети:
— Морковь, репка, лук.
Воспитатель (Дед):
— Спасибо вам большое, ребята! Вы настоящие помощники и молодцы.
Воспитатель:
— Наше занятие закончено. Давайте попрощаемся с Дедушкой.
Дети:
— До свидания!