Конспект занятия по развитию речи на тему: "Фрукты"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию связной речи в старшей группе: «Фрукты»

Задачи:

- продолжать знакомить детей с фруктами и их названиями;

- учить детей самостоятельно составлять условно-графические схемы, используя их, предложения;

- продолжать добиваться правильного согласования слов в предложении, прилагательных с существительными, существительных с числительными;

- развитие внимания, мышления

- воспитывать умение слушать друг друга и не перебивать.

Необходимый материал и оборудование: предметные картинки по теме «Фрукты», альбом Васильевой С. А.; сюжетная картина «Сад».

Ход занятия

1.Вводная часть

-Ребята, сегодня на входе в нашу группу я нашла картинку, хотите посмотреть, что же на ней изображено?

 (Рассматривание сюж. картины «Сад»)

2.Основная часть

- В саду тоже созрел урожай. Что там выросло?  (Дети называют).

- Как можно назвать одним словом то, что выросло в саду? ФРУКТЫ

- какие фрукты мы еще не назвали, которые вы знаете.

-где растут фрукты?

 Дидактическая игра «Сказочное дерево»

- В саду выросло сказочное дерево. Сейчас мы будем собирать с него плоды.

- Почему я назвала это дерево сказочным?  (Так не бывает, чтобы на одном дереве росли разные фрукты, только в сказке!)

Это груша.  Это слива.  Это яблоко.  Это вишня.

Я сорвал грушу.  Я сорвал вишню…

 Дидактическая игра «4-ый лишний»

(группировка предметов)

- Это Незнайка.  Он решил собрать фрукты.  Кто хочет ему помочь? Помните: собирать нужно только фрукты.

Отгадывание загадки и заучивание ее наизусть.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке,

Любят меня взрослые

И маленькие детки.  (ЯБЛОКО)

Физминутка

Руки поднимаем, яблоки срываем.  (Дети повторяют движения)

Руки опускаем. В корзину собираем.

Руки поднимаем и в корзину убираем.  (Дети садятся)

А теперь ребята встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.  (Дети повторяют движения)

Наклонитесь вправо, влево

И беритесь вновь за дело.

Дидактическая игра «Сосчитай предметы»

-Будем считать яблоки, груши, апельсины.

Составление условно-графических схем

- Будем составлять схемы.

- Какой формы яблоко?  (Круглое)

- Какой значок поставим на схему?  (Круг)

- Какого цвета яблоко? (Красное)

- Как это можно обозначить?

- Яблоко твердое или мягкое?

- Каким значком мы можем обозначить слово «твердое»?

- Какая получилась схема?

- Кто хочет еще раз рассказать.

Дидактическая игра «Раскрась фрукты»

(Закрепление названий цветов спектра и оттенков)

- На доске нарисованы фрукты, но художник забыл их раскрасить.

- Вспомните, какого цвета каждый из фруктов.  Раскрасьте картинки карандашами и правильно назовите цвет фруктов.

Груша желтая

Яблоко красное

Апельсин оранжевый

Лимон желтый

Слива фиолетовая

Вишня бордовая

3.Заключительная часть

-О чем мы сегодня разговаривали?

-Какое задание вам понравилось?