Технологическая карта ООД
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход ООД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Я рада всех вас видеть. Крепче за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

Дети здороваются друг с другом

1 мин

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседа

-Ребята, посмотрите, какие яркие и красочные картинки у нас есть! Давайте вместе их внимательно рассмотрим (картинка петушка, ежика, зайчика)

Картина петуха

- Как в сказках называют петушка? (ответы детей - петушок - золотой гребешок)

- Нетушок яркий, нарядный, что у него есть? (ответы детей - у него есть красивый хвост, гребешок, на ногах сапожки)

- Как он поет свою песенку? (ответы детей - голосисто, вводится новое слово, громко)

- Вот послушайте стихотворение о петушке.

Петушок у нас горластый, по утрам кричит он « Здравствуй!» На ногах его сапожки, на ушах висят сережки, на головке - гребешок, вот какой он, петушок!

(Г. Бойко)

Повторное чтение стихотворения

Игрушка петух

- Петушок громко поет? Значит он горластый.

- Что есть у петушка? (ответы детей -гребень, крылья, лапы), серезки

Картинка ежа

- Кто это? Мама, папа, сыночек... Семья ежей. У ежей На спинке иголки, значит они какие? (ответы детей - колючие, с помощью колючек они защищаются от врагов в лесу)

- Вот послушайте стихотворение:

У ежей подрос еженок,

Замечательный ребенок!

Но боятся мама с папой

Малыша погладить лапой!

( В. Орлов)        

Повторное чтение стихотворения

- Кто подрос у ежей? (ответы детей - ежата)

- Чего боятся еж с ежихой? (малыша погладить лапой)

дети рассматривают

картинку

Дети отвечают на вопросы

Дети рассматривают

картинку

Слушают стихотворение

10 мин

Физкультминутка

- Давайте сейчас мы с вами превратимся в насекомых. Давайте покажем, как летает бабочка, пчела, комар. А теперь давайте попрыгаем, как кузнечики

- Молодцы ребята, садитесь на места

Дети выполняют физкультминутку

- А эта картинка о ком? Отгадайте загадку!

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку!

Картина зайца

Игрушка зайца

- Кто это (ответы детей)

- Как сказать по другому. Какой -зайчик? Он как... (ответы детей - комочек пуха, шарик, пушок)

- А теперь послушайте стихотворение:

Зайка серый умывается

Видно, в гости собирается.

Вымыл хвостик, вымыл ухо,

Вытер сухо!

( В. Волина)

Повторное чтение стихотворения

Игрушка зайца

- Что делает зайчик? (умывается - ответы детей)

- Покажите, как он умывается? (дети имитируют движения зайчика)

- Умылся зайка, и каким стал? (ответы детей)

- А теперь давайте посадим наши игрушки в круг и поиграем с ними в игру «Великаны и гномы».

При слове «великаны», все должны подняться на носки и поднять руки. А при слове «гномы», все должны присесть пониже.

Отгадывают загадку

Слушают стихотворение

Играют в игру

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия

Рефлексия

- Ребята, наше занятие подходит к концу.

-Вам понравились стихи о животных? Давайте вспомним, о ком мы сегодня говорили? (ответы детей).

- Ребята, если вам понравилось наше занятие, то покажите веселое лицо, а если нет, и вам было сложно, то покажите грустное лицо

Подводят итоги занятия

Оценивают свои успехи

1 мин