«Путешествие по территории участка». Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Путешествие по территории участка».

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе.

Цель: побуждать детей участвовать в коллективном мероприятии, учить слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговаривать или сделать)

Задачи:

- Активизировать словарь детей по теме (песок, горка, качели, деревья, цветы, скамейка);

- Учить отвечать на простые вопросы воспитателя;

- Развивать наблюдательность, внимание;

- Воспитывать интерес к окружающему миру.

Предварительная работа: ежедневные прогулки по территории детского сада, наблюдение за объектами на участке.

Материалы: игрушка-мишка.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Воспитатель собирает детей около себя.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Мишка. Он хочет посмотреть, как красиво у нас на участке. Давайте отправимся вместе с ним на прогулку и все ему покажем!

2. Путешествие по участку:

Воспитатель вместе с детьми и Мишкой идет по территории участка, делая остановки у различных объектов.

Воспитатель: Песочница: "Что это, ребята? (Песочница). Какой песок? (Сухой, мягкий). Что мы можем делать в песочнице? (Играть, строить)". Дать детям возможность потрогать песок.

Воспитатель: Горка: "Что это? (Горка). Какая горка? (Высокая, скользкая). Что мы делаем на горке? (Катаемся)". Показать, как кататься с горки (если позволяет погода).

Воспитатель: Качели: "Что это? (Качели). Что мы делаем на качелях? (Качаемся)". Покачать одного ребенка на качелях.

Воспитатель: Деревья: "Что это? (Дерево). Какое дерево? (Большое, зеленое). Что есть у дерева? (Листья, ветки)". Дать детям потрогать листья.

Воспитатель: Цветы: "Что это? (Цветы). Какие цветы? (Красивые, разноцветные). Как пахнут цветы? (Нюхаем цветы)".

Воспитатель: Скамейка: "Что это? (Скамейка). Какая скамейка? (Длинная, деревянная). Что мы делаем на скамейке? (Сидим, отдыхаем)". Предложить детям сесть на скамейку.

Во время путешествия воспитатель задает детям вопросы, побуждая их к ответам, помогает сформулировать ответ, если ребенок затрудняется.

3. Подвижная игра:

"Мишка косолапый по лесу идет. "

4. Заключительный этап:

Воспитатель подводит итог.

Воспитатель: Ребята, Мишке очень понравилось у нас на участке. Он увидел много интересного: песочницу, горку, качели, деревья, цветы, скамейку. Давайте скажем Мишке до свидания!.