Занятие по развитию речи в средней группе "Беседа по картинке "Ранняя осень"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие №

Беседа по картинке «Ранняя осень»

Цель: развитие фразовой речи.

Задачи:

Образовательные:

Формирование умения отвечать на вопросы полно, строить распространенные предложения. Совершенствование умения приседать без опоры.

Развивающие:

Развитие диалогической речи, зрительного восприятия, тактильной чувствительности, взаимодействия и координации движения.

Воспитательные:

Воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия в игровой и учебной деятельности.

Материал: картина «Ранняя осень», листья разных деревьев, модуль с сухими лтистьями.

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие.

Становитесь дети в круг. Крепко за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся.

Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Качели», «Вкусное варенье».

2. Основная часть методические приемы.

Беседа

Воспитатель: Посмотрите на доску. На ней картинки с изображением деревьев. Какие это деревья?

Дети: Береза, дуб, клен, ива, рябина.

Воспитатель: Возьмите свой листок, подойдите к доске и прикрепите его под тем деревом, с которого он упал.

Воспитатель: Расскажите, какие листья осенью у каждого из деревьев.

Дети: У рябины оранжевые листочки, похожие на перышки, у клена красные листья, похожие на ладошки. У березы небольшие желтые листочки и т.д.

Физкультминутка «Листья»

Листья осенние тихо кружатся, (кружатся на месте)

Листья нам под ноги тихо ложатся. (медленно приседают)

И под ногами шуршат, шелестят, (руками влево-вправо)

Будто опять закружиться хотят. (кружатся на месте)

Беседа по картинке «Ранняя осень».

Воспитатель: Рассмотрите картину. Кого мы видим на картине?

Дети: На картине мы видим детей.

Воспитатель: Куда пришли дети?

Дети: Дети пришли в лес.

Воспитатель: Кого увидел мальчик, который стоит у пенька.

Дети: Мальчик увидел ежа.

Воспитатель: Кого увидел другой мальчик?

Дети: Другой мальчик увидел белочку.

Воспитатель: Что держат в руках девочки?

Дети: Девочки держат в руках листья и ветки.

Воспитатель: Что стоит рядом с девочками?

Дети: Рядом с девочками стоит корзинка.

Воспитатель: Что набрали дети?

Дети: Дети набрали много грибов.

Воспитатель: Понравилась ли детям прогулка в лес?

Дети: Прогулка в лес детям понравилась.

Итог.

Что мы делали на занятии?

Что вам понравилось?