Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему «Здравствуй, зимушка-зима».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение                                                               «Детский сад № 250 г. Челябинска»

(МАДОУ «ДС № 250 г. Челябинска»)                                                                                                                                    ул. Наркома Малышева, д.1, г. Челябинск, 454136

т. 8 (351) 225-36-38, e-mail: madouds250@mail.ru

ОГРН 1197456054740 ИНН/КПП 7447292638/744701001

Обособленное структурное подразделение № 1 (ОСП № 1)

Ул. Университетская набережная, д. 101, г. Челябинск, 454004, т. 8 (351) 225-31-74

Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему: «Здравствуй, зимушка-зима»

                                                                               Воспитатель:

Зарипова Венера Андреевна

Челябинск, 2023

Конспект организованной образовательной деятельности  по речевому развитию в средней группе на тему: «Здравствуй, зимушка-зима»

Цель: развитие связной речи, лексико-грамматического строя и обогащение словаря детей по теме «Зима».

Задачи:

Образовательные:

• расширять и активизировать словарь детей по теме «Зима» (снегопад, сугроб, пушистая, морозная, искристый);
• учить детей подбирать имена прилагательные к существительным, отвечать на вопросы развернутыми предложениями;
• упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (игра «Назови ласково»);
• закреплять правильное произношение звуков в чистоговорках, развивать интонационную выразительность речи.

Развивающие:

• развивать речевое дыхание, артикуляционную моторику, координацию речи с движением;
• развивать слуховое внимание, логическое мышление, память и зрительное восприятие.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к родной природе, умение замечать красоту зимнего пейзажа;
• формировать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, готовность прийти на помощь и умение слушать ответы товарищей.

Материально-техническое обеспечение:

Демонстрационный материал: игрушечный грустный Снеговик (снимающийся ротик-ниточка, который можно перевернуть в улыбку), «письмо-снежинка» от Зимушки, три декоративных сугроба (из белой ткани или картона) с заданиями внутри, слайд или картинка с изображением красивого зимнего леса.

Раздаточный материал: бумажные ажурные снежинки на ниточках для дыхательной гимнастики (на каждого ребенка).

Ход занятия.

I. Вводная часть.

(Дети сидят на стульчиках, расставленных полукругом. Воспитатель заходит в группу, держа в руках красивую блестящую снежинку-письмо).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое чудо влетело сегодня в окно нашей группы! Это непростая снежинка, на ней что-то написано. Давайте я прочитаю вам это загадочное послание:

Кто-то белую перину
На деревья натянул,
На реке соткал льдину,
Снегом землю затянул.
Холода к вам принесла,
Догадались, кто я? ...
Дети: Зима! Зимушка-зима!
Воспитатель: Совершенно верно, это письмо от самой Зимушки-зимы. И прислала она его нам не просто так. Зима пишет, что в её сказочном лесу случилась беда. Её лучший помощник, весёлый Снеговик, загрустил. Злая вьюга унесла его радость, и теперь у него совсем пропала улыбка. Зимушка просит нас помочь Снеговику снова стать весёлым. Поможем?
Дети: Да, поможем!
Воспитатель: Отлично. Чтобы вернуть Снеговику улыбку, нам нужно выполнить три зимних задания, которые спрятаны в волшебных сугробах. За каждое выполненное задание мы получим лучик радости. Готовы?
Дети: Готовы!

II. Основная часть.

1. Первый сугроб. Дидактическая игра «Какая бывает зима?»
Воспитатель: Посмотрите, а вот и первый сугроб на нашем пути. Заглянем, какое задание приготовила Зимушка? Нам нужно рассказать, какая она — зима. Ребята, когда выпадает много снега, зима какая?
Дети: Снежная!
Воспитатель: А когда на улице сильный мороз, зима какая?
Дети: Морозная!
Воспитатель: Если дует сильный ветер и метёт вьюга, зима...
Дети: Вьюжная, ветреная!
Воспитатель: А если зимой мы празднуем Новый год, строим горки и веселимся, то зима какая?
Дети: Весёлая, праздничная, радостная!
Воспитатель: Замечательно, сколько красивых слов вы знаете! Посмотрите на экран, какой зимний лес красивый. А какой снег бывает зимой? Подберите к нему слова-признаки.
Дети: Белый, пушистый, мягкий, холодный, блестящий, липкий, искристый.
Воспитатель: Молодцы! С первым заданием мы справились, и первый лучик радости у нас в кармане.

2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика
Воспитатель: Ой, ребята, пока мы говорили про мороз, у нас замерзли щечки и губки. Давайте их погреем и разомнем, чтобы говорить четко и красиво. Повторяйте за мной:

Упражнение «Погреем ладошки» (Дети подносят ладони к губам и делают плавный, долгий выдох: «Х-х-х-х»).

Упражнение «Заборчик» (Показывают зубки, широко улыбаясь).

Упражнение «Горка» (Открывают рот, прячут кончик языка за нижние зубы, выгибая спинку языка).
Воспитатель: А теперь Зимушка прислала нам настоящие снежинки. Давайте устроим маленький снегопад прямо на стульчиках.

Дыхательное упражнение «Снежинка летит» (Дети берут за ниточку бумажные снежинки, делают глубокий вдох носом и плавно дуют на них ртом, вытянув губы трубочкой. Воспитатель следит, чтобы дети не надували щеки).

3. Второй сугроб. Дидактическая игра «Назови ласково»
Воспитатель: Посмотрите, от нашего дыхания приоткрылся второй сугроб! Здесь лежит игра «Назови ласково». Зимой всё вокруг становится волшебным, нежным, и слова мы тоже будем называть ласково. Я называю обычное слово, а вы превращаете его в ласковое:

• Снег — ... (снежок)
• Зима — ... (зимушка)
• Снежинка — ... (снежиночка)
• Санки — ... (саночки)
• Гора — ... (горка)
• Лед — ... (ледок)
• Ветер — ... (ветерок)
• Снеговик — ... (снеговичок)
  Воспитатель: Умницы! Как тепло и ласково зазвучали зимние слова. Нам достается второй лучик радости.

Воспитатель: Мы засиделись на местах. Давайте разомнемся, но стульчики покидать не будем. Поиграем в зимнюю игру прямо сидя.

Динамическая пауза на стульчиках: физкультминутка «Зимние забавы»
(Дети сидят ровно на стульчиках и выполняют движения по тексту)

Раз, два, три, четыре, пять, (энергично загибают пальчики на обеих руках)
Будем мы в зиму играть. (хлопают в ладоши)
Нам морозы не страшны, (качают головой влево-вправо, руки на поясе)
Сами саночки везем. (вытягивают руки вперед и плавно тянут их к себе, имитируя катание)
Рукавички надеваем, (гладят сначала одну кисть руки, затем другую)
И в ладошки ударяем. (хлопают в ладоши)
Снег пушистый мы сгребаем, (наклоняются вперед, имитируя движения руками)
И снежки скорей бросаем! (поочередно совершают движения руками, будто бросают снежки)
Снова спинки распрямили, (выпрямляются, кладут руки на колени)
Про задания не забыли! (внимательно смотрят на воспитателя)

4. Третий сугроб. Чистоговорки и игра «Доскажи словечко»
Воспитатель: Остался последний, третий сугроб. Посмотрим, что в нем? Здесь спрятались зимние чистоговорки. Я начинаю, а вы дружно и четко повторяете за мной окончания строчек:

Ла-ла-ла — к нам зима ... (пришла).

Оз-оз-оз — на улице ... (мороз).

Су-су-су — очень холодно в ... (лесу).

Ма-ма-ма — зимушка-... (зима).

Воспитатель: Какая красивая и четкая речь! Вы заработали третий, финальный лучик радости.

III. Заключительная часть.

(Воспитатель достает из-за ширмы или третьего сугроба игрушечного Снеговика. У Снеговика грустный рот-ниточка повернут уголками вниз).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел тот самый Снеговик из зимнего леса! Мы собрали все три лучика радости, потому что выполнили все задания Зимушки. Давайте подарим эти лучики нашему гостю.

(Воспитатель прикладывает к Снеговику символические «лучики» и незаметно переворачивает деталь рта — Снеговик начинает широко улыбаться).

Воспитатель: Ой, посмотрите! Что произошло со Снеговиком?
Дети: Он улыбается! Стал веселым, радостным!
Воспитатель: Ура! Его улыбка вернулась! Снеговик говорит вам огромное спасибо за то, что вы так много знаете о зиме, умеете красиво говорить и выручили его из беды.

Скажите, какое задание Зимушки-зимы вам понравилось больше всего?

Какими ласковыми словами мы согрели Снеговика?

Сложно ли было дуть на снежинки?
Дети: Нам понравилось называть слова ласково и играть в снежки прямо на стульчиках. Было легко дуть на снежинки.
Воспитатель: Вы совершили настоящий добрый поступок — спасли радость Снеговика. За вашу отзывчивость и красивую речь Снеговик дарит вам зимние угощения (или памятные наклейки). Давайте попрощаемся со Снеговиком, ему пора возвращаться в свой зимний лес. До свидания!
Дети: До свидания, Снеговичок!