Конспект игрового занятия по развитию речи: "Игрушки".
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

КОНСПЕКТ ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ

В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА ТЕМУ

 «ИГРУШКИ»

ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ А. БАРТО

Цель:

Продолжать знакомить детей со стихами А. Барто. Развивать речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать развивать интерес к стихотворениям А.Барто.

- Расширять и обогащать словарь.

- Продолжать учить осмысливать, что такое хорошо и что такое плохо.

- Закрепить обобщающее понятия «игрушки».

Развивающие:

- Развивать у детей мелкую моторику, память, мышление, воображение, зрительное восприятие.

- Развивать речь, мышление, память.

- Способствовать развитию речи через обсуждение стихов.

-  Развивать интерес к стихотворениям А. Барто.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

- Воспитывать чувства сопереживания, воспитывать дружелюбие, положительные эмоции.

Предварительная работа:

- Заучивание стихов А. Барто.

- Беседа: «Мои игрушки».

Материал:

Машина с игрушками, игрушки по теме, иллюстрации: фото Агнии Барто.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках по кругу.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Ребята:

- Здравствуйте!

Воспитатель:

- Дети, смотрите какая к нам приехала машина! А кто это сидит в машине?

Дети:

- Кот!

Как только машина начинает трогаться, кот начинает мяукать: «Мяу» и выпрыгивает, опрокинув грузовик.

Воспитатель читает стихотворение:

- Нет, напрасно мы решили

 Прокатить кота в машине,

 Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик.

- Смотрите, ребята, что еще было в грузовике (воспитатель достает лошадку).

Воспитатель:

-  Посмотрите, какая лошадка красивая. А что есть у лошадки? (дети вместе с воспитателем рассматривают лошадку, и называют: хвост, грива, уши, копыта).

-Как цокает лошадка? Цок, цок, цок, (гимнастика для язычка). А давайте мы про лошадку с вами расскажем стихотворение:

- Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

 И верхом поеду в гости.

Воспитатель:

- Хорошая хозяйка у лошадки? Любит она свою игрушку?

Дети:

-Да!

- Ребята, смотрите какой красивый мячик был в машине. Какого цвета мячик? А какой формы? Большой мячик или маленький?

Воспитатель помогает детям с ответами.

- Молодцы! Давайте вспомним стишок про мячик.

- Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише Танечка не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель достает следующую игрушку: зайца.

- Ребята, а это кто?

Дети:

- Зайчик!

Воспитатель:

- Правильно, молодцы! Какого цвета зайчик?

Дети:

- Белого.

Воспитатель:

- А что есть у зайчика?

Дети:

- Ушки, лапки, хвостик.

Воспитатель:

- Правильно, ребята. А давайте с вами расскажем стишок про зайчика.

- Зайку бросила хозяйка –

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Воспитатель:

- Ребята, разве можно оставлять свои игрушки на улице? А бросать их?

Дети отвечают:

- Нет.

Воспитатель:

- Ой, смотрите, а это кто?

- Мишка! Расскажем стишок про мишку!

Воспитатель вместе с детьми рассказывает стихотворение про мишку:

- Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу –

Потому что он хороший.

- Дети, можно рвать игрушки?

Дети:

-Нет.

- Ребята, давайте мы поиграем с мишкой. Становитесь на коврик.

Физминутка.

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенку поет.

Вдруг, упала шишка, прямо мишке в лоб…

Мишка рассердился, и ногою - топ!

- Хорошо. Присаживайтесь, ребята на стульчики.

Воспитатель:

- А вот это бычок! Давайте поиграем нашими пальчиками и вспомним стихотворение про бычка.

- Идет, бычок, качается (шагаем пальчиками по ножкам),

Вздыхает на ходу (поднимаем и опускаем ладони):

- Ох, доска кончается (хлопок в ладони),

Сейчас я упаду (хлопаем ладонями по коленам)!

Воспитатель:

- Ребята, мы сегодня много стихов читали про игрушки А вы знаете, кто написал эти стихи? Агния Львовна Барто.

Воспитатель показывает портрет А. Барто

Воспитатель:

- Мы с игрушками играли

 И стихи про них читали,

А теперь пришла пора.

Поиграть вам детвора.

Дети идут играть с игрушками