Мастер-класс для педагогов на тему: «Эйдетика для дошкольников»
презентация по развитию речи

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 282 Мастер-класс для педагогов на тему: «Эйдетика для дошкольников» 2025

Слайд 3

« Эйдетика» представляет новую образовательную технологию, которая позволит каждому ребенку комфортно и легко приобретать новые знания в любом возрасте, получая удовольствие от реализации своих способностей. Цель эйдетики - развитие образной памяти , т.е идеального отражения реального мира в сознании человека.

Слайд 4

Историческая справка Термины « эйдетизм » и « эйдетика » были введены в науку сербским ученым В. Урбанчичем в 1907 г. В России изучением и практическим использованием эйдетики занимались ученые-психологи — П. П. Блонский , Л. С. Выготский и А. Р. Лурия . В 1989 г. в России открывается первая школа эйдетики для детей и взрослых . Ее основатель – Матюгин И. Ю ., доктор педагогических наук, который разработал основу эйдетики .

Слайд 5

В чем же суть методики?

Слайд 7

Принципы эйдетики в учебной деятельности Воображение + положительные эмоции = усвоенная информация . Радостная веселая ат мосфера . Разделение информации, в соответствии с особенностями каждого ребенка. Мобильность и доступность игрового материала.

Слайд 8

Применяя в работе метод эйдетики, мы развиваем :

Слайд 9

«Эйдетика» предлагает строить работу с детьми на основе различных ассоциаций:

Слайд 10

«Эйдетика» предлагает строить работу с детьми на основе различных ассоциаций:

Слайд 11

«Эйдетика» предлагает строить работу с детьми на основе различных ассоциаций:

Слайд 12

Хочу вас познакомить с играми, которые основаны на методах эйдетики. Все обучение должно проходить в игре. Вот как сказал об этом Сухомлинский В.Л. - «Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка…Для него игра - это самое серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без них нет, и не может быть полноценного умственного развития. Все игры имеют общую задачу - развитие образной памяти, внимания, мышления , воображения и т.д. Игры подобного плана очень нравятся детям, они с удовольствием находят правильные ответы на поставленные вопросы . Игры основанные на методах эйдетики

Слайд 13

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации на основе элементарных изображений.

Слайд 14

Игра «Придумай символы» 1. «На полянке колобок, 2. Нитки сматывал в клубок. 3. Ниток желтых, алых 4. Намотал немало, 5. И пошел домой устало 6. и залез под одеяло. 7.Отлежал себе бока! 8.Ох , и жалко колобка! ».

Слайд 15

Игра «Цветовые ассоциации»

Слайд 16

Игра «Цветовые ассоциации»

Слайд 17

Игра «Цветовые ассоциации»

Слайд 18

Игра «Запомни фигуры»

Слайд 21

Упражнение «Ладошка» Каждый палец, это какая-то позиция: Большой – мне было не интересно; Указательный – я получила конкретные рекомендации по теме; Средний – мне было трудно включиться в работу; Безымянный - для меня это было важно и интересно; Мизинец – недостаточно раскрыта тема.

Слайд 22

«Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити». « Антуан де Сент – Экзюпери », французский писатель и поэт.

Слайд 23

Спасибо за внимание!