«Игры с детьми по развитию речи»
консультация по развитию речи

Консультация для родителей

«Игры с детьми по развитию речи»

Речь играет важную роль в развитии ребёнка. С её помощью дошкольник общается, выражает свои мысли и чувства, задаёт вопросы, узнаёт новое, учится рассуждать и взаимодействовать с окружающими.

Развитие речи происходит наиболее успешно тогда, когда ребёнок активно общается со взрослыми, слышит правильную речь и сам получает возможность говорить.

Одним из самых эффективных способов речевого развития в дошкольном возрасте является игра. В игровой форме ребёнок легче запоминает новые слова, учится строить предложения, описывать предметы, пересказывать события, сравнивать и рассуждать.

Для речевых игр не требуется специального оборудования. Их можно проводить дома, по дороге в детский сад, во время прогулки, поездки или выполнения домашних дел.

Основные задачи речевых игр

Игры способствуют:

• расширению словарного запаса;
• развитию связной речи;
• совершенствованию грамматического строя речи;
• развитию речевого слуха;
• совершенствованию звукопроизношения;
• развитию внимания и памяти;
• формированию умения отвечать полными предложениями;
• развитию воображения;
• формированию навыков рассказывания;
• развитию способности рассуждать и делать выводы.

Игры на обогащение словаря

Игра «Назови одним словом»

Взрослый называет несколько предметов, а ребёнок должен подобрать обобщающее слово.

Например:

Яблоко, груша, апельсин — фрукты.

Огурец, морковь, капуста — овощи.

Стол, стул, шкаф — мебель.

Кошка, собака, корова — домашние животные.

Чашка, тарелка, ложка — посуда.

Игра учит ребёнка классифицировать предметы и расширяет словарный запас.

Игра «Какой? Какая? Какое?»

Взрослый называет предмет, ребёнок подбирает как можно больше признаков.

Например:

Яблоко какое?

Красное, круглое, сладкое, сочное, большое.

Снег какой?

Белый, холодный, пушистый, мягкий.

Кошка какая?

Ласковая, пушистая, маленькая, быстрая.

Игра «Что делает?»

Предложите ребёнку назвать действия.

Например:

Кошка — мяукает, бегает, прыгает, спит.

Птица — летает, клюёт, поёт, строит гнездо.

Машина — едет, сигналит, тормозит.

Так ребёнок учится активно использовать глаголы.

Игры на развитие грамматически правильной речи

Игра «Один — много»

Взрослый называет один предмет, ребёнок — несколько.

Например:

Один стол — много столов.

Одна книга — много книг.

Один мяч — много мячей.

Одна кукла — много кукол.

Игра «Большой и маленький»

Ребёнку предлагается изменить слово так, чтобы оно обозначало маленький предмет.

Например:

Дом — домик.

Стол — столик.

Мяч — мячик.

Кот — котёнок.

Ложка — ложечка.

Игра «Чего не стало?»

На стол кладут несколько предметов.

Ребёнок закрывает глаза, взрослый убирает один предмет.

Ребёнок должен сказать:

«Не стало мяча».

«Не стало машинки».

«Не стало карандаша».

Игра помогает упражнять ребёнка в правильном изменении слов.

Игры на развитие связной речи

Игра «Расскажи, что видишь»

Предложите ребёнку рассмотреть картинку или предмет и подробно его описать.

Можно задавать вопросы:

Что это?

Какого цвета?

Какой формы?

Какого размера?

Для чего нужен?

Из чего сделан?

Где используется?

Постепенно ребёнок учится составлять описание самостоятельно.

Игра «Что было сначала?»

Возьмите несколько картинок, на которых изображена последовательность событий.

Предложите ребёнку расположить их по порядку и составить рассказ.

Помогайте вопросами:

Что произошло сначала?

Что случилось потом?

Чем всё закончилось?

Игра «Продолжи рассказ»

Взрослый начинает историю:

«Однажды утром Миша вышел во двор и увидел возле дерева маленькую коробку...»

Ребёнок придумывает продолжение.

Такая игра развивает связную речь, воображение и умение строить сюжет.

Игра «Исправь ошибку»

Взрослый специально произносит неправильную фразу.

Например:

«Рыба летает по небу».

«Зимой растут цветы на деревьях».

«Кошка лает».

Ребёнок должен заметить ошибку и составить правильное предложение.

Игры на развитие речевого слуха

Игра «Услышь звук»

Взрослый предлагает хлопнуть в ладоши, если ребёнок услышит определённый звук.

Например, звук «С».

Слова:

сок, дом, собака, кот, сыр, стол, машина.

Игра «Придумай слово»

Предложите назвать слова, которые начинаются с определённого звука.

Например:

На звук «М»:

мама, мяч, машина, море, малина.

На звук «С»:

собака, стол, солнце, самолёт.

Игры на развитие звукопроизношения

Полезно использовать скороговорки и чистоговорки.

Например:

«Са-са-са — в лесу бегает лиса».

«Ша-ша-ша — наша Маша хороша».

«Ра-ра-ра — начинается игра».

Произносить их следует сначала медленно, а затем немного быстрее.

Важно не требовать высокой скорости. Главное — правильное и чёткое произношение.

Игра «Кто как говорит?»

Взрослый называет животное, а ребёнок воспроизводит его голос.

Кошка — мяу-мяу.

Собака — гав-гав.

Корова — му-у.

Утка — кря-кря.

Лягушка — ква-ква.

Для старших дошкольников можно усложнить игру:

«Кошка мяукает».

«Собака лает».

«Волк воет».

«Воробей чирикает».

Игра «Закончи предложение»

Взрослый начинает предложение, ребёнок заканчивает.

Например:

Зимой на улице...

Летом дети...

Если идёт дождь...

Когда мне весело...

В детском саду я люблю...

Такая игра учит ребёнка самостоятельно формулировать мысль.

Игра «Скажи наоборот»

Взрослый называет слово, ребёнок подбирает противоположное по значению.

Большой — маленький.

Высокий — низкий.

Добрый — злой.

Холодный — горячий.

Быстрый — медленный.

Светлый — тёмный.

Весёлый — грустный.

Игра «Подбери похожее слово»

Взрослый предлагает подобрать близкое по значению слово.

Красивый — нарядный.

Весёлый — радостный.

Большой — огромный.

Маленький — крошечный.

Смелый — храбрый.

Игра «Что лишнее?»

Взрослый называет четыре слова.

Например:

Стол, стул, шкаф, яблоко.

Ребёнок определяет лишнее слово и объясняет почему.

Другой вариант:

Кошка, собака, корова, воробей.

Важно, чтобы ребёнок не только назвал лишний предмет, но и объяснил свой выбор.

Игра «Угадай по описанию»

Взрослый описывает предмет, не называя его.

Например:

«Он круглый, красный, растёт на дереве, его можно съесть».

Ребёнок:

«Яблоко».

Затем можно поменяться ролями, и предмет описывает ребёнок.

Игра «Магазин»

Организуйте дома небольшой магазин.

Ребёнок становится покупателем или продавцом.

Необходимо говорить полными фразами:

«Здравствуйте. Дайте мне, пожалуйста, два яблока».

«Сколько стоит хлеб?»

«Спасибо. До свидания».

Игра развивает диалогическую речь и формирует культуру общения.

Игра «Интервью»

Один участник становится журналистом, другой — гостем.

Можно задавать вопросы:

Как тебя зовут?

Какое у тебя любимое занятие?

Какую книгу ты любишь?

Что тебе нравится делать на прогулке?

Потом предложите ребёнку самому стать журналистом и задавать вопросы взрослому.

Игра «Сочини сказку»

Назовите три случайных слова.

Например:

медведь, воздушный шар, море.

Ребёнок должен придумать сказку, в которой встретятся все эти предметы.

Для начала взрослый может помогать вопросами:

Кто был главным героем?

Где он жил?

Что с ним произошло?

Кого он встретил?

Чем закончилась история?

Игра «Вчера — сегодня — завтра»

Предложите ребёнку рассказать:

Что ты делал вчера?

Что делаешь сегодня?

Что будешь делать завтра?

Это упражнение помогает правильно употреблять глаголы в разных временных формах и развивает последовательную речь.

Игра «Расскажи о своём дне»

Вечером попросите ребёнка вспомнить три события дня.

Например:

«Утром я...»

«Днём я...»

«Вечером я...»

Не перебивайте ребёнка и не исправляйте каждую ошибку. Сначала дайте ему возможность закончить рассказ, а затем при необходимости мягко повторите правильный вариант фразы.

Читайте ребёнку каждый день

Одним из важнейших условий развития речи является чтение художественной литературы.

После чтения можно спросить:

• Кто был главным героем?
• Что с ним произошло?
• Почему он так поступил?
• Что тебе понравилось?
• Как бы ты поступил?
• Чем могла закончиться история по-другому?

Полезно просить ребёнка пересказывать небольшие произведения своими словами.

Не нужно требовать дословного воспроизведения текста. Важно, чтобы ребёнок понимал содержание и мог последовательно передать основные события.

Используйте прогулку для развития речи

Прогулка предоставляет множество возможностей для речевых игр.

Можно обсуждать:

• погоду;
• деревья;
• птиц;
• транспорт;
• людей;
• сезонные изменения.

Например:

«Найди три зелёных предмета».

«Опиши дерево».

«Какой сегодня ветер?»

«Что изменилось на улице с наступлением осени?»

«Придумай историю про эту птицу».

Так развитие речи происходит естественно и непринуждённо.

Что важно помнить родителям

Не торопите ребёнка во время ответа.

Выслушивайте его до конца.

Старайтесь разговаривать полными, грамматически правильными предложениями.

Не используйте намеренно искажённую «детскую» речь.

Не высмеивайте речевые ошибки.

Мягко показывайте правильный образец.

Например, если ребёнок говорит:

«Я видел много деревов».

Не нужно говорить:

«Ты сказал неправильно».

Лучше ответить:

«Да, ты видел много деревьев».

Таким образом ребёнок слышит правильную форму слова.

Когда лучше играть?

Речевые игры не обязательно проводить как отдельное занятие.

Можно играть:

• во время приготовления еды;
• по дороге в детский сад;
• в машине;
• на прогулке;
• перед сном;
• во время уборки игрушек.

Достаточно 5–10 минут регулярного общения.

Главное — чтобы занятия проходили без принуждения и приносили ребёнку удовольствие.

Уважаемые родители!

Развитие речи ребёнка происходит прежде всего в живом общении.

Разговаривайте с детьми, внимательно слушайте их, задавайте вопросы, вместе читайте, обсуждайте увиденное и придумывайте истории.

Не стремитесь выполнять задания вместо ребёнка. Дайте ему время подумать, подобрать слова и самостоятельно сформулировать ответ.

Чем больше ребёнок говорит, рассказывает, спрашивает, фантазирует и общается со взрослыми, тем увереннее и богаче становится его речь.