Занятие в средней группе «Встреча весны»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие в средней группе

« Встреча весны»

   Воспитатель:  Лапенко Л. Л.

Восп: Придумано кем-то

          Просто и мудро-

          При встрече здороваться:

          Доброе утро!

        ( Дети, давайте поздороваемся с гостями)

Дети: Доброе утро!

Восп:Ребята, а кто знает из вас , как называется время года, когда природа просыпается?

         ( ответы детей)

Восп: -  Мне так хочется, чтобы скорее наступила весна!

• А вам, хочется ребята?

( ответы детей)

• Хочется сбросить тяжелую, зимнюю одежду, погреться на солнышке!
• А вам холода, да ветры не надоели!?

( ответы детей)

Восп:Ну раз, нам так   хочется, чтобы поскорее наступила весна, давайте мы ее с вами поищем.

Восп: А, кто знает из вас, где мы будем искать весну?!

                      ( ответы детей)

Восп:А я знаю! Мы сейчас с вами пойдем гулять в лес и зайдем в гости к тетушке Сове. Она-то точно знает, где искать весну. Но для того, чтобы пойти гулять нам нужно сначала одеться.

• Мы собираемся гулять
• Пора одежду одевать

Оденем шапку, шарф, пальто

Не опоздал из нас никто!

Все одеты, все готовы,

Идем мы на прогулку снова!

                     ( проводится физминутка)

Восп: Раз, два, три повернись

          И в лесу окажись!

• Ребята, посмотрите вокруг- кругом сугробы. Ох, как тяжело идти по сугробам. Чтобы нам легче было идти, мы будем  высоко поднимать ноги.

        ( дети идут высоко поднимая ноги).

• Смотрите,деревья стоят голые, раздетые.
• И весны нигде не видно!

Ребята! Вы не видите весну?!

• И я не вижу!

Глазки, посмотрите

И весну найдите!

Глазки влево, глазки вправо,

Верх и вниз! И все сначала!

   ( кинезиологическое упражнение)

Восп: Нет, не видно весны! Ну, тогда пойдем дальше!

• Ой ребята, посмотрите чей это домик! Мы так долго шли по лесу и устали. Давайте присядем на пенечки, а я схожу посмотрю, кто в домике живет. А вы глазки закройте и отдохните.

( воспитатель переодевается  в тетушку Сову, дети открывают глаза) .

Т. Сова: - Здравствуйте ребята!

                Я тетушка Сова из научного дупла.

• Ребята, а что вы ищете в лесу?

 ( ответы детей).

А скажите мне пожалуйста, что происходит в природе, когда наступает весна.

       ( тает снег, появляются первые цветы, набухают почки на деревьях, прилетают птицы и вьют гнезда, у животных появляется потомство, солнце пригревает все сильнее?)

Т. Сова: - Ребята, а на что похоже солнышко? А какое оно солнышко? Можно сказать, что оно лучистое? А давайте мы представим, что наши руки- это солнечные лучики. Коснемся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям.

   ( проводится психологическая гимнастика)

Т. Сова: - Молодцы ребята! А сейчас мы дружно подойдем к столам и сделаем лучики нашим солнцам.

    ( упражнение на развитие мелкой моторики, дети на модели солнца цепляют прищепки).

• Ну, а сейчас мы с вами присядем на пенечки. А я вам расскажу историю про ручеек.

( дети берут в руки дощечки со шнурками).

• Жил- был маленький ручеек. Он был очень любопытным и решил отправиться в путешествие. Сначала он начал двигаться по прямой дорожке. На его пути встретилась кочка. Тогда он нырнул под кочку, а затем вынырнул из- под нее и побежал дальше.

 ( воспитатель показывает детям, как нужно шнуровать дощечки).

Т.Сова: - Ребята помогите продолжить историю про ручеек.

          ( Дети отвечают и показывают, что ручеек нырнул под кочку и вынырнул).

В конце своего пути наш ручеек наткнулся на большую снеговую горку, через которую никак  не мог пробиться.

• Ребята помогите ручейку.
• А теперь давайте возьмем наши дощечки и сделаем с вами  большой ручеек.

 ( дети на полу из дощечек выкладывают большой ручеек).

 Руки подняли и помахали

Это деревья в лесу.

 Ветки согнули, снег отряхнули

 Деревья встречают весну.

 Плавно руками помашем-

 Это к нам птицы летят.

 Как они сядут — покажем:

           Руки сложили назад.

            ( проводится физкультминутка).

Т. Сова:  - Смотрите , у нас ручеек пробился из под снега. Давайте пойдем к нему и пустим кораблики.

  ( Звучит музыка, дети пускают кораблики  в тазике с водой и дуют на них, дыхательное упражнение « кораблики»).

• Мы плывем под парусами,

А куда, не знаем сами.

Может выйдем в океан,

Повидаем много стран?

Т. Сова: - Ребята, а вы хотите услышать, как поют песенку сосульки! Тогда присаживайтесь на пенечки.

• Ушки, слушайте внимательно и услышите обязательно весеннюю капель- поют сосульки песенку, зовут весну.

( воспитатель подставляет металлическое ведро , а в руках держит лед. От тепла рук лед начинает таять и издавать звук капели. Затем воспитатель , просит детей простучать мелодию пальчиками на крышках от майонезных вёдер ).

Т. Сова: Ребята, мы с вами искали весну, но почему-то все осталось по прежнему, деревья стоят голые, не видно солнца, подснежников. А ,  давайте мы с вами  украсим нашу весеннюю картину.

          ( дети подходят к столам, выбирают нарисованные признаки весны и вывешивают на общую картину).

Т. Сова:  Посмотрите, какая красивая весенняя картина у нас получилась.

                            Вы ребята, чудо право!

                             Постарались вы на славу!

                             Молодцы, не скучно с вами,

                             Будете профессорами!

Ну, а мне пора к другим птенцам. Вы ребята отдохните, глазки закрывайте и прощайте.

                      ( Т. Сова уходит).

 Восп:               Погуляли, поиграли

                         Много нового узнали

                         Пора теперь в обратный путь-

                          На скамейках отдохнуть!

                                    Домой!

              ( Дети идут высоко поднимая ноги).

Восп: Раз, два, три

          Повернись и в саду окажись.

Ребята, вам понравилась наша прогулка, а что вам больше всего понравилось.

           ( ответы детей, подведение итогов занятия).