Кукла "Маша"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Ребята, давайте мы с вами подойдем к большому зеркалу.  Посмотрите на себя и улыбнитесь.

Мы умеем улыбаться.

Мы умеем удивляться.

Мы умеем сердиться.

Мы умеем огорчаться.

Мы умеем улыбаться.

 Какие вы красивые, когда улыбаетесь! 

Подходят к зеркалу.

 Смотрят и улыбаются.

Воспитывающая бережное отношение друг к другу.

Беседа

Мы в зеркале видим своё отражение. У нас есть глазки , поморгайте глазками. Носик, пошмыгайте носиком. Ротик, откройте ротик. Ручки, похлопайте ручками. Ножки, потопайте ножками. Молодцы!

Посмотрите, кто пришел к нам в гости!  Это  кукла Маша. Здравствуй, Машенька! А Машенька хочет с нами познакомиться. Она не знает наших имен. Давайте назовём наши имена. Теперь Машенька знает все наши имена.

Ребята , а Машенька не знает , зачем нам глазки, носик , ротик, ручки и ножки. Давайте ей  поможем и расскажем об этом. Я предлагаю поиграть ,а Машенька посидит и послушает.

Рассматривают себя в зеркале.

Выполняют движения.

Здороваются с куклой.

Называют свои имена.

Выполнение  действий согласно словам.

Развитие личностных качеств – усидчивости, отзывчивости, дружеской взаимопомощи.

Обучающая – активизация словаря ( глазки, носик, ротик, ручки , ножки).

Физминутка

Дети выполняют движения по показу воспитателя.

Головушка-соловушка (гладят себя по голове);

лобик-бобик (дотрагиваются до лба);

носик-курносик (закрывают глаза и дотрагиваются указательным пальцем до кончика носа);

щёчки-комочки (трут кулаками щёки);

глазки-краски (моргают);

ушки-непослушки (трут ладонями уши);

ручки-хватучки (выполняют хватательные движения);

пальчики-мальчики (сгибают и разгибают пальцы);

животик-обормотик (гладят себя по животу);

спинка-тростинка (выпрямляют спину);

ножки-топотошки (топают).

Выполняют действия согласно словам.

Развитие умений и навыков в определении частей тела,  выполнении действий согласно словам.

Развитие психических процессов – общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое внимание, мышление.

Практическая часть

Молодцы! Все показали правильно. Машенька все поняла и запомнила. Ребята, посмотрите, что это лежит на столе.  Подойдите к столу. На столе лежит рисунок, на нем нарисована голова.

Но чего то не хватает. Нет глаз, носика, ротика. Давайте дорисуем ватными палочками.

Выполняют задание ( рисуют ватными палочками).

Развитие умений и навыков в  рисовании ватными палочками.

Рефлексия

Получился у нас красивый  портрет. Его мы подарим кукле Маше.

 Радуются выполненной работе.

Воспитывающая бережное отношение друг к другу.