Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие в заколдованный лес»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 6»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

«Путешествие в заколдованный лес»

Подготовил:  Леднева  Ю. Г                                                                                                          воспитатель

Тема: «Путешествие в заколдованный   лес» 

Цель: выявление  уровеня  знаний детей средней группы. 

Задачи: 

Образовательные задачи: 

• Закреплять грамматический строй речи: обучать пониманию пространственных отношений двух предметов, выраженных предлогами: над, под, около, за; закреплять умения образовывать «ласковые слова» (с уменьшительно-ласкательным суффиксом); закреплять умения подбирать слова, подходящие по смыслу; закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным. 
  Развивающие задачи: 
• Развивать связную речь детей;  развивать фонематический слух детей. 
  Воспитательные задачи: 
• Воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать навыки сотрудничества в игре; воспитывать навыки самостоятельности. 

Оборудование: 

Демонстрационный материал:    мяч, карточки с загадками,  бабочка и цветок, картинки с обобщающими понятиями,. 

Предварительная работа: словесные игры, дидактические игры, настольно – печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи,   продуктивная деятельность, индивидуальная работа с детьми, чтение русских народных сказок. 

Словарная работа: активизация словаря. 

Ход НОД. 

Организационный этап.  

Воспитатель с детьми встают в круг. Педагог сообщает о том, что в лесу случилась беда. И что кое кто просит их о помощи. Дети отправляются в весенний лес. 

Основная часть 
Воспитатель: - Ребята, смотрите, что это такое? Дерево, а какое у него настроение?(грустное). Заколдовал его злой волшебник и просит дерево вас, ребята, помочь. А что бы помочь необходимо справиться с заданиями злого волшебника. За каждое выполненное задание мы будем возвращать листочки. 

- Ну что, поможем дереву? 
 

1 задание «Скажи наоборот» 
Воспитатель:- Ребята, здесь вам нужно называть слова наоборот? Например: холодно, а вы говорите жарко. Ну что справимся с этим заданием? 
Воспитатель: Большой, высокий, день, зима, черный, снег. 

Воспитатель: Молодцы! Вы получили первые листочки. Пойдемте дальше. 

2 задание «Веселая бабочка» 
Воспитатель:- Ну вот мы и добрались до следующего задания. Посмотрите, какой красивый цветочек! А кто это там летает? 
Воспитатель: - Посмотрите, куда бабочка села? А сейчас, где она летает? А теперь перелетела куда? ( дети отвечают: – на цветок, над цветком, перед цветком, за цветком и около цветка) 
Воспитатель: - А вот и листочки, значит, с заданием справились верно! Отправляемся дальше.  

3 задание «Игра со звуками» 

Воспитатель:  Ну вот мы дошли до следующего задания. Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика(з-з-з), песенку жука(ж-ж-ж), песенку ветра(ш-ш-ш), песенка насоса (с-с-с). 

- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите: 

• Песенку комарика: (З)-зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор; 
• Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик ножик; 
• Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина; 
• Песенку насоса (С) - стол, стул, рука, слон, самолет, дерево. 

- Молодцы, ребята!  

4 задание «Один - много» 
Воспитатель: Здесь для вас приготовили сложное задание. Я буду вам  бросать мяч, а вы будите возвращать мяч и называть это слово   когда его много. Например: Стол –   столов. 
РЫБА, КНИГА, МЯЧ, БАНТ, КУКЛА, ЛИСА, ТАРЕЛКА, ВОДА, ЦВЕТОК. 
Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились! Получите листочки. Ну, давайте пойдем дальше. 

5 задание «Что лишнее» 
Воспитатель: Послушайте меня внимательно. Я вам показываю картинки, а вы должны их назвать одним словом. 

(Одежда -Деревья -Грибы-Мебель-Транспорт-Игрушки-Овощи-Фрукты-Цветы.). 
Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием, получите листочки. Идем дальше. 

6 задание «Какое что бывает» 

- Я буду бросать вам мяч и называть цвет, размер, а вы возвращая его говорите что таким бывает. Будьте внимательны. 

Зелёным – огурец, листья, краска… 

Широким – река, дорога, лента… 

Вкусным – варенье, торт, сок… 

Маленьким – котёнок, мышка, мальчик… 

Высоким – дом, башня, температура… 

Круглым – солнце, апельсин, мяч… 

Пластмассовым – кубик, ведро, совок… 

Заяц –Спасибо ребята вот вам лучики для солнца 

Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием, получите листочки. Идем дальше. 

Заключительная часть «Волшебный лес» 
Воспитатель: - Вот мы и выполнили все задания волшебника. Давайте поместим листочки на дерево. Как вы думаете, мы смогли оживить дерево?(Да, настроение у него поменялось). 

 Ребята, что вам больше всего запомнилось в сегодняшнем путешествии? Какие задания для вас показались трудными? Какие задания вам понравилось выполнять?  
 

Используемая литература.

1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Для занятий с детьми 4—6 лет: Наглядно-дидактическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.

2. Денисова Д. Развитие речи у дошкольников. Средняя группа: Рабочая тетрадь. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.

3. Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом.­- М., 1991