Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи на тему: «Миром правит доброта»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26 г. Челябинска» (МАДОУ «ДС № 26 г. Челябинска»)

г. Челябинск 454030 ул. Александра Шмакова, 25 тел. 8 (351) 245-25-31,

электронная почта:

Конспект занятия

по развитию речи

на тему: «Миром правит доброта»

во второй младшей группе «Золотая рыбка»

Воспитатель:

Русакова Мария Ивановна

Высшей квалификационной категории

Челябинск

2024

Цель: Цель: развитие представлений о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, доброта; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Задачи:

-обобщить и расширить знания детей о доброте, вежливости добрых поступках;

- расширять представления детей об окружающем мире, учить умению понимать свои чувства и чувства других, развивать речь детей, воображение, воспитывать культуру общения.

Формировать у детей умение отличать хорошие поступки от плохих, добрых героев сказок от злых

Развивать речевые навыки и умения

Совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать товарища, проявлять доброжелательность.

Оборудование: Игрушка – Мишка, игра «Собери цветок», картинки «Хорошие, плохие поступки», картинки «Персонажи сказок»

Ход занятия: Дети садятся на стульчики полукругом.

Воспитатель: Ребята, сегодня в такой замечательный, светлый, добрый день к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: а теперь, поприветствуем друг друга. Встанем в круг.

Мы ладошки - руки перед собой, ладонями к вверху

В ладошки сложим - берут друг друга за руки

И друг другу дружить предложим - покачивают руками

Будем мы веселиться, играть - руки на поясе, приседают

Чтобы умными, дружными стать - хлопают в ладоши

Стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку мишку

Воспитатель: посмотрите, ребята, к нам в гости пришёл добрый мишка

Мишка: здравствуйте, ребята!

Дети: здравствуй, Мишка!

Мишка: Я пришёл к вам из «Сказочной страны», где живут герои всех сказок. В Сказочной стране случилась беда: злой колдун сделал так, что теперь там солнце не светит, птицы не поют и герои сказок не выходят из своих домов. Одному мне удалось вырваться, и я пришёл к вам за помощью, чтобы вы помогли мне всех расколдовать.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Мишке?

Дети: да, согласны.

Воспитатель: Мишка, подскажи, пожалуйста, как тебе помочь?

Мишка: нужно выполнить несколько заданий:

Задание №1: Ребята, вы знаете, что такое хорошо и что такое плохо?

Дети: да, знаем.

Мишка: тогда, я буду рассказывать о разных поступках, а вы будете их оценивать, какие хорошие, а какие плохие. Если поступок хороший, то вы протягиваете вперёд руки с поднятым вверх большим пальцем со словами: «Хорошо». А если поступок плохой, то прячете руки за спиной со словами «плохо». Начинаем!

Проводится игра «Хорошо – плохо». Используется 10 карточек.

Мишка: Молодцы, ребята! Умеете вы отличить хорошие поступки от плохих!

Воспитатель: Мишка, А какое второе задание?

Мишка: Ребята, вы знаете волшебные слова?

Дети: Знаем.

Мишка: на столе лежит «Цветок вежливости», но лепестки его опали. Встанем вокруг стола, по кругу каждый назовёт волшебное слово и положит лепесток к кружочку – сердцевине цветка.

Проводится игра «Собери цветок»

Воспитатель: Ребята, вам нравится цветок?

Дети: Да.

Воспитатель: Мишка, красивый цветок у нас получился?

Мишка: Мне очень понравился цветок! Вежливые слова всегда всем нравятся!

Воспитатель: Пора выполнять следующее задание, Мишка.

Мишка: Ребята, посмотрите на столе картинки герои сказок, а на доске два смайлика: один добрый, а другой злой. Нужно определить, какие герои сказок добрые и поместить их к доброму смайлику, а какие нет, поместить к злому.

Дети распределяют героев в два столбика

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас получилось добрых героев?

Дети: Много.

Воспитатель: А сколько злых?

Дети: Мало .

Воспитатель: Каких героев больше?

Дети: Добрых.

Воспитатель: правильно! Добрых героев всегда больше, чем злых, поэтому в сказках добро всегда побеждает зло.

Мишка: спасибо, ребята.

Дети садятся на стульчики

Проводится пальчиковая игра «Доброта»

Воспитатель:

Если пальчики грустят - кулачки

Доброты они хотят

Если пальчики заплачут - трясут кистями

Их обидел кто-то значит

Наши пальцы пожалеем - «моем» руки

Добротой своей согреем - дышат на пальцы

Мишка: Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями! Спасибо вам большое! Мне было очень интересно у вас в садике, но мне пора домой, я должен помочь своим друзьям – расколдовать Сказочную страну.

Воспитатель: конечно, поспеши, Мишка. Приходи к нам ещё.

Мишка: до свидания, ребята!

Дети: до свидания, Мишка!

Воспитатель уносит Медведя за дверь

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы помогли Медведю и его друзьям, потому что вы добрые.

А как вы думаете, каким человеком лучше быть добрым или злым?

Дети: Добрым

Воспитатель: у каких людей больше друзей?

Дети: у добрых.

Воспитатель: как вы думаете можно прожить без доброты, без добрых людей?

Дети: Нет.