Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Путешествие в страну Красивой речи"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

«Путешествие в страну Красивой речи»

Подготовил: Воспитатель  Телькиева К.Н.

Возрастная группа: Средняя (4-5 лет)

Цель: Развитие связной речи, обогащение словарного запаса, формирование умения отвечать на вопросы полными предложениями, развитие фонематического слуха и артикуляционного аппарата.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умение правильно произносить звуки.
• Обогащать словарный запас детей (фантазия, волшебство).
• Формировать умение детей образовывать прилагательные от существительных.
• Формировать умение подбирать слова по смыслу, умение классифицировать
• Упражнять в словообразовании уменьшительно - ласкательных и множественных форм существительных.

Развивающие:

• Развивать слуховое внимание, память, мышление.
• Развивать артикуляционный аппарат через пальчиковые игры и чистоговорки.
• Развивать интонационную выразительность речи.
• Развивать эмоциональную сферу детей.
• Развивать связную и правильно оформленную грамматически речь.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к родному языку.
• Формировать умение слушать друг друга и взрослого.
• Воспитывать доброжелательность и умение работать в группе.

Программное содержание:

• Работа над звуками
• Использование дидактических игр на обогащение словарного запаса.
• Формирование навыков словообразования.
• Развитие диалогической речи.

Методы и приемы:

• Словесные: беседа, объяснение, вопросы, художественное слово (стихи, загадки).
• Наглядные: игрушки, картинки по теме, схемы, предметные картинки.
• Практические: игры (дидактические, подвижные), пальчиковые игры, чистоговорки.

Ход занятия

Организационный момент

Приветствие: «Доброе утро»

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: ребята давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся. ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Дети, сегодня мы проведем необычное занятие. Мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи.

Воспитатель: Ребята? а вы хотите отправится в сказочное путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Я предлагаю вам закрыть глаза

(Включается сказочная музыка)

 и представить себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

 Основная часть

 Воспитатель: Дети, открываем глаза. Вот мы и прибыли в сказочную страну. Посмотрите, на воздушном шарике прикреплено письмо. Давайте его прочитаем.

Воспитатель зачитывает письмо:

Здравствуйте наши юные друзья! Я, Фея сказочной страны Красивой речи, обращаюсь к вам за помощью.

 Злой волшебник заколдовал жителей страны Красивой речи, и теперь они не знают, что такое радость и смех.

Воспитатель: Дети, поможем Фее расколдовать жителей сказочной страны? (ответ детей)

Воспитатель: Сначала нам надо отгадать загадку:

Среди поля голубого,

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю-матушку обходит.

Светит весело в оконце.

Догадались…… это (солнце)

(на доске висит солнышко без лучиков)

- А какое солнышко, посмотрите? (круглое, желтое)

- На что похоже солнышко? (на блин, на тарелочку, на апельсин)

-  Ребята, а какое у него настроение? (грустное)

- Как вы думаете, почему оно грустное? (заколдованное, у него нет лучиков)

- Да, злые волшебники заколдовали наше солнышко и лучики.

- А как мы можем ему помочь? (дети предлагают свои варианты)

- Посмотрите, а вот и лучики от нашего солнышка.

Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.

1 задание «Назови ласково»

Дети становятся в круг. Воспитатель, передавая ребенку мяч, называет слова, а он должен назвать ласково

Сначала имена детей!!!

Мама-мамочка

Папа-папочка

Брат-братик

Сестра-сестренка

Воспитатель подводит итог: Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые

Прикрепляем первый лучик к солнышку.

2 задание Игра «Раньше и сейчас»

— В этом задании нужно подобрать старинные предметы, аналогичные современным, или наоборот (печь - газовая плита, перо для письма и ручка, телега - автомобиль).

Прикрепляем 2ой лучик.

3 задание «Назови признаки»

В стране Красивой речи живут замечательные слова, которые могут называть разные признаки предметов.

• матрешка из дерева, значит она деревянная;
• ваза из стекла – стеклянная;
• ложка из железа – железная;
• самолётик из бумаги – бумажный;
• сумка из кожи – кожаная.

Воспитатель: Если дом построен из кирпича, он какой? Кирпичный.

• Из соломы? Соломенный.
• Из дерева? Деревянный.
• Изо льда? Ледяной.

Прикрепляем 3лучик.

4 задание

Физкультминутка

В стране Красивой речи любят играть, как и мы с вами. Давайте, ребята, немножечко разомнемся.

Мы шагаем по дорожке (ходьба на месте)

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладоши (хлопаем в ладоши)

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки (руки подняли вверх)

К солнышку и тучке.

Вдоль дорожки теремок

Он не низок, не высок (присели)

В нём живёт лягушка Ква (прыжки)

Быстро прячемся

Вот так! (закрываем глаза руками).

Ну что ж, ребята, мы размялись и немного отдохнули, продолжаем помогать жителям страны

5 задание

«Какому сказочному герою принадлежит этот предмет?»

- золотой ключик – (Буратино)

- шапочка красного цвета – (Красной шапочке)

- золотое яичко – (курочке Рябе)

- чемоданчик медицинский – (Айболиту)

- золотая монетка (Мухе-Цокотухе)

Репка

Колобок

Прикрепляем 4 лучик.

6 задание

Игра «Прохлопай слово»

Дети по группам достают из волшебного мешочка предмет, прохлопывают это слово и называют количество слогов в нем.

Прикрепляем 5 лучик

7 задание

Страна Красивой речи - это страна чистой речи. Я буду читать чистоговорки, ваша задача повторить правильно, четко проговаривая звуки.

-Са – СА – СА – вот летит оса.

-За – за – за – бегает коза.

-Ши – ши – ши – наши малыши.

-Жа – жа – жа – есть иголки у ежа

Прикрепляем 6 лучик.

8 задание

Воспитатель: 

Чтобы вам получить заряд бодрости, фея приготовила для вас весёлые стихи. Вы  должны быть очень внимательными. Готовы? (Да!) (Игра на внимательность)

В рифму дайте мне ответ

Словом «да» иль словом «нет».

Только вы не торопитесь,

На крючок не попадитесь!

В школе есть урок труда? (Да)

Борщ- полезная еда? (Да)

После завтрака обед? (Да)

Есть колёса у ракет? (Нет)

С улыбкой к зубному идём в кабинет? (Нет)

Нужен вечером нам свет? (Да)

Ест бензин велосипед?  (Нет)

Вы весёлые всегда? (Да!)

Прикрепляем 7 лучик.

Молодцы ребята!

Жители страны говорят вам огромное спасибо! Вы помогли им, выполнили все задания, расколдовали все лучики. (воспитатель переворачивает макет солнышка). Какое теперь солнышко? (ответы детей: яркое, лучистое, горячее, веселое, дарит нам свет и тепло)

А сейчас мы отправляемся в обратный путь. 

(Включается сказочная музыка)

 Закрывайте глаза (включается музыка). Представьте, что мы летим на воздушном шаре, снова пролетаем над лесами, полями, слышим журчание реки. Вот мы и вернулись в детский сад!

Итог:

1. Что вам больше всего понравилось?
2. Что было особенно трудно?
3. Какое из заданий вам показалось самым интересным? Почему?

Вы все сегодня очень старались, были активными, внимательными, дружными.