Конспект занятия на тему "Дом. Мебель"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад комбинированного вида №24» НМР РТ

Конспект открытого подгруппового занятия

по развитию речи в группе №10 (ТНР)

на тему «Дом, мебель»

Учитель-логопед: М.В. Саттарова 

2025

Конспект открытого подгруппового занятия  по развитию речи

в группе №10 (ТНР) на тему «Дом, мебель»

Цель: развитие лексико-грамматических категорий по теме «Дом, мебель».

Задачи:

Коррекционно-образовательные: 

- обобщить, уточнить и активизировать словарь по теме (на основе систематизации и обобщении знаний об окружающем);

- совершенствовать грамматический строй речи: употребление слов во множ. числе в родит. падеже;

- согласование числительных с существительными, существительных с прилагательными; образование относительных прилагательных, употребление предложно-падежных конструкций.

Коррекционно-развивающие: 

-развивать фонематический слух;

- развивать просодические компоненты речи;

- мышление, зрительное внимание и восприятие, мелкую и общую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи: формировать доверительные взаимоотношения, доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:  картинки с изображением мебели большие и маленькие, картинки с изображением цифр.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Логопед: Ребята, к нам в садик пришло письмо из цветочного города (показ письма). Коротышки из этого города просят помочь им построить дом, а также купить и расставить мебель. - Сегодня с вами мы поговорим о домах, мебели.

Основная часть

Развитие общих речевых навыков, развитие речевого дыхания.

Логопед: Вставайте со стульчиков, начинаем строить дом. Стеночка а-а-а, другая о-о-о, потолок и-и-и (упражнения, имитирующие постройку дома). Берём кисточку красим у-у-у, стряхнули краску ы-ы-ы.

– Молодцы, дом мы с вами построили, садитесь на стульчики.

Игра с мячом «Какой дом?» (образование относительных прилагательных)

Логопед: Мы с вами построили дом, в котором много этажей, значит какой это дом будет? (многоэтажный). А дом в котором один этаж какой? (Два этажа, три этажа, четыре этажа, пять этажей)

– Молодцы! А теперь, давайте вспомним и назовём, из каких материалов бывают дома.

∙ если дом из кирпича, то какой это дом будет (кирпичный);

∙ из панелей,

∙ блоков,

∙ из камня,

∙ из песка,

∙ изо льда.

Игра «Не ошибись» (употребление слов во множ. числе в родит. падеже)

Логопед: Мы с вами построили большой многоэтажный дом, значит в этом доме у нас есть много всего.

- Этаж, а в доме много «чего?» этажей; (квартира, комната, окно, рама, форточка, лестница, ступенька, стена, потолок, балкон, подъезд, дверь, замок, звонок, перила, труба, антенна).

Физминутка

Логопед: Молодцы, сейчас поедем мебель покупать в мебельный магазин. Вставайте со стульчиков, поедем на машине. Взяли руль, ехать будем под бубен, когда бубен звучит мы с вами едем, когда прекращает, останавливаемся, красный свет.

– Мимо чего мы проезжали? (я проезжала мимо магазина...)

Игра «Сосчитай» (согласование числительных с существительными и прилагательными)

Логопед: В мебельном магазине много мебели, сейчас мы с вами посчитаем её. Логопед показывает детям картинки с цифрой и с изображением мебели. (один деревянный стул, пять деревянных стульев, четыре книжных шкафа...)

Игра «Я хочу» (развитие связной речи, употребление предложно-падежных конструкций)

Логопед: Что бы вы хотели купить в мебельном магазине? Для чего? Скажите полным предложением. (Я хочу купить деревянный стул, я поставлю его в гостиную, я буду на нём сидеть).

Упражнение для снятия мышечного напряжения

А теперь поднимем купленную мебель (напряглись) и положим в машину, (расслабили ручки) ручки устали.

Что ещё поднимаем в машину?

Игра «Угадай-ка»

Логопед: Сейчас мы посмотрим, что же оказалось в нашем грузовичке с мебелью. Я буду описывать предмет, а вы отгадывать, что это.

- Квадратный, прочный, небольшой, деревянный, письменный (стол)

- Деревянный, высокий, книжный (шкаф);

- Двуспальная, мягкая, деревянная (кровать);

- С подушками, мягкий, пружинистый (диван).

Итог занятия

Логопед: Ребята, вы молодцы, помогли коротышкам из цветочного города построить дом, купить мебель, которую они сами расставят в квартирах.

Они вам очень благодарны.

- Давайте вспомним, о чем мы говорили? Как мы помогали коротышкам, что мы делали? Молодцы!