Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе (2-3 года) Тема: Чтение сказки «Маша и медведь».
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи

в 1 младшей группе (2-3 года)

Тема: Чтение сказки «Маша и медведь».

Доминирующая образовательная область: речевое развитие

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие

Вид деятельности детей: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой.

Программное содержание: Развивать умение  детей слушать сказку, сопереживать героям сказки; прививать интерес к русским народным сказкам.

Материалы и оборудования: Книга «Маша и медведь», игрушка – мишка.

Планируемый результат: Дети знакомятся с русской народной сказкой.

Структура занятия

Длительность занятия 10 мин.

Ход занятия

Вводная часть

Основная часть

Введение в игровую ситуацию

Воспитатель в сказочном образе предлагает детям подойти и встать полукругом. 
Я сказочница, 
В гости к вам пришла
И сказку новую
С собою принесла. 
Пришла я вместе с мишкой. Он пришел к вам в гости, чтобы послушать сказку. Посмотрите и скажите:
- Какой, мишка цветом? (коричневый) 
- Какого цвета бант на шее? (красный) 

 Предлагаю потрогать мишку. 
- Какой он? (Пушистый, мягкий, красивый) 
Актуализация знаний и фиксация затруднения:

- Скажите, а какие вы сказки знаете в которых встречается медведь? («Колобок», «Теремок», «Три медведя») 
Хотите ли вы послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу? 
Тогда я прочту  русскую народную сказку «Маша и медведь».
Воспитатель : - Я думаю, что и мишка с удовольствием послушает эту сказку. 
Миша садись на стул поудобнее. 

Читаю сказку: «Маша и медведь»

Физкультминутка:
У медведя дом большой Руки поднять вверх, подъем на носки
А у зайца - маленький Приседание на корточки, руки вытянуть перед собой
Наш медведь пошел домой, Переступать с ноги на ногу
А за ним и заинька Прыжки
Мы зверяток провожаем Прощальные взмахи рукой
И занятье продолжаем Дети садятся на места

Открытие нового знания:

Вопросы после прослушивания сказки : 
- Как называется сказка? 
- Куда пошла Маша с подружками? 
- Что случилось с Машей? 
- Что увидела Маша в лесу? 
- Чей был домик, в который она вошла? 
- Чем занималась Маша в домике медведя? 
-Что случилось, когда пришел медведь домой? 
- Маша о чем попросила медведя? 
- Куда положила Маша пирожки для бабушки и дедушки? 
- Куда спряталась Маша от медведя? 
- Что произошло с Машей в конце сказки? 
- Чем закончилась сказка? 

Заключительная часть 
Сказочница: обратите  внимание на игрушку-мишку. Ему понравилась сказка. Мишка останется с вами в группе поиграть. 
Сказочница  прощается с детьми.