Главные вкладки

    Детский исследовательский проект «Где живут книги?» (паспорт проекта с детьми старшей группы)
    проект (старшая группа) по теме

    Коробейникова Татьяна Ильинична

    В современном обществе на детей обрушивается, большой поток, информации с телевиденья, интернета. Книги в жизни ребёнка отодвинуты на второй план, родители вместе с детьми не посещают библиотеку. Встает вопрос: как привлечь родителей и детей к посещению библиотеки, регулярному чтению?

    Как-то раз возник вопрос

    Да не в шутку, а всерьёз:

    Книг так много издают,

    Где же все они живут?

    Растерялись мы в начале:

    Неужели дома нет?!

    Но словарь (конец печали)

    Дал на это нам ответ.

    Со слов находчивого грека

    Есть дом у книг - БИБЛИОТЕКА!

     

    Задачи: 

    1. Объяснить правила обращения с книгой, правила поведения в
    2. библиотеке
    3. Дать детям представление о технологии производства книги;
    4. Познакомить с различными видами книг (учебник, словарь, энциклопедии, журналы и т.д.). Обобщить признаки разных книг и уточнить их название.
    5. Развивать интерес к чтению художественной литературы;
    6. Развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon proekt_2.doc48 КБ

    Предварительный просмотр:

    Детский исследовательский проект  «Где живут книги?»

    Паспорт проекта

    1. Проект создавали и принимали участие:
    • Воспитанники старшей группы «Солнышко» детского сада «Сказка»;
    • Библиотечный работник;
    • Руководитель проекта – Коробейникова Т.И.
    1. Вид, тип проекта: краткосрочный, творческо-исследовательский, информационный.
    2. Цель проекта: Формировать устойчивый интерес к художественной литературе, познакомить детей с библиотекой, дать понятия библиотека, абонемент, «читальный зал».
    3. Краткое содержание проекта: В ходе проекта дети пополняют знания о книге, её истории, древней письменности,  познакомятся с профессией библиотекаря, художника – иллюстратора, также научатся проявлять творчество и фантазию.
    4. Место проведения: групповая комната, библиотека.
    5. Продолжительность: 1 день.
    6. Возраст детей: 5 – 6 лет.
    7. Форма проведения: групповой, фронтальный.
    8. Ожидаемые результаты (продукт проекта): Сформирован устойчивый интерес к художественной литературе, создание  собственных иллюстраций к любимым произведениям.

    Проблема: В современном обществе на детей обрушивается, большой поток, информации с телевиденья, интернета. Книги в жизни ребёнка отодвинуты на второй план, родители вместе с детьми не посещают библиотеку. Встает вопрос: как привлечь родителей и детей к посещению библиотеки, регулярному чтению?

    Как-то раз возник вопрос

    Да не в шутку, а всерьёз:

    Книг так много издают,

    Где же все они живут?

    Растерялись мы в начале:

    Неужели дома нет?!

    Но словарь (конец печали)

    Дал на это нам ответ.

    Со слов находчивого грека

    Есть дом у книг - БИБЛИОТЕКА!

    Задачи:  

    1. Объяснить правила обращения с книгой, правила поведения в
    2. библиотеке 
    3. Дать детям представление о технологии производства книги;
    4. Познакомить с различными видами книг (учебник, словарь, энциклопедии, журналы и т.д.). Обобщить признаки разных книг и уточнить их название.
    5. Развивать интерес к чтению художественной литературы;
    6. Развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения.

    Этапы работы над проектом «Откуда книга пришла?»

    Этапы

    Форма работы

    Задачи

    Время в режиме дня

    Место проведения

    1 этап

    Экскурсия в библиотеку.

    Презентации «Рождение книги», «Первопечатники»

    Познакомить детей с историей возникновения книги.

    Дать детям представление, о том, как появились книги.

    Познакомить с появлением первой книги  на Руси.

    Первая половина дня

    Библиотека

    Беседа «Правила поведения в библиотеке»

    Познакомить детей с древними книгами; Формировать интерес и значимость книги.

    Первая половина дня

    Библиотека

    Знакомство с видами книг.

    Загадки, пословицы и поговорки о книгах.

    Первая половина дня

    Библиотека

    2 этап

    Беседа «Художники – иллюстраторы»

    Дать детям знания о художниках-иллюстраторах.  Подвести детей к пониманию того, для чего иллюстрируют книги.

    Вторая половина дня

    Группа

    Восп - ль

    Создание  собственных иллюстраций к любимым произведениям

    Развивать творческое мышление у детей. Развивать познавательную  деятельность. Развивать воображение и фантазию.

    Вторая половина дня

    Группа

    Восп - ль


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Педагогический проект. "Наши четвероногие питомцы".(для работы с детьми старшей группы детского сада)

    Планирование работы по проекту. Интеграция образовательных областей....

    Паспорт проекта по декоративно-прикладному творчеству Нижегородской области в старшей группе "Не будет скуки, коль заняты руки"

    Паспорт проекта содержит цели, задачи, предполагаемые рзультаты, мероприятия с детьми и родителями по ознакомлению детей старшей группы с такими текстильными промыслами Нижегородского края, как: Балах...

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

    Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормальное изложение обязанностей участников дв...

    Использование метода проектов при изучении правил дорожного движения с детьми старшей группы.

    Необходимость и использование метода проектов при изучении правил дорожного движения с детьми старшей группы детского сада....

    Проект по формированию ЗОЖ «Ключи здоровья» с детьми старшей группы «Хек-Даван»

    Для того чтобы сохранить здоровье ребенка, необходимо объединить  усилия всех взрослых,  окружающих его и интегрированное использование здоровьесберегающих технологий. Таким образом, с ранни...

    Проект по экологическому воспитанию «Чудесное лукошко» с детьми старшей группы

    Проект по экологическому воспитанию «Чудесное лукошко»...