Конспект занятия «Путешествие по калмыцким народным сказкам» / средняя группа/
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия «Путешествие по калмыцким народным сказкам»

/  средняя группа/

Воспитатель: Харцхаева Т.И. МКДОУ ДС «Солнышко» г.Лагани р еспублики Калмыкия

Программное содержание:

• Показать детям удивительный мир калмыцких народных  сказок ,их мудрость и красоту; закрепить любовь и уважение к сказкам.
• Поощрять выразительное чтение знакомых отрывков из сказок , используя интонации радости, печали, вопроса, удивления
• Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость
• Развивать память, внимание.
• Развивать умение слышать и слушать вопрос.
• Способствовать формированию познавательного интереса к сказкам

Предварительная работа

• Чтение, рассказывание   калмыцких народных сказок.
• Рассматривание иллюстраций
• Прослушивание калмыцких народных мелодий.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, физическая культура, познание,худождественное творчество.

Материалы и оборудование: музыкальный центр, картинки животных из калмыцких народных сказок, карта пути,  текст загадок, флешка с музыкой, магниты, карточки с цифрами, разрезные картинки.

Используемые технологии:

1. Игровая - ценное средство воспитания и развития детей.
2. Здоровьесберегающая технология направлена на то, чтобы не допускать умственных, физических и эмоциональных перегрузок.
3. Технология организации «ситуации успеха» помогает координировать процесс личностного роста детей.

Ход занятия

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы  отправимся в удивительное путешествие по калмыцким народным сказкам. С этими  сказками знакомы не только вы, но и ваши мамы и папы,  бабушки и дедушки. Чтобы вспомнить сказки, надо выполнять следующие  правила игры.

1. Вопросы надо слушать внимательно.

2. Ответить на задание может любой из вас, кто знает ответ, и кто хочет ответить, для этого надо поднять руку.

Воспитатель:К путешествию  готовы?

Дети: Да!

Воспитатель. Чтобы нам было интересно, я нарисовала карту. Это- наш детский сад, отсюда начинается наш путь, здесь ставим магнит на цифру 1.  Мы должны добраться до цифры 7, выполнив 6 заданий, там вас ждут призы в этом красивом  сундучке. А чтобы начать  путь надо ответить на первое задание. Закройте глаза и скажите вместе со мной.

Салькн, салькн улэнэ

Модн, модн нэхлнэ

Салькн, салькн намаг

Хальмг туульд орул!.

Задание №1. Узнай персонажа из сказки по картинке.

Надо назвать из какой сказки персонаж, сказать, как его зовут, и рассказать, какой он.

Детям предлагается персонаж из сказки «Лягушка и муравей» , персонаж из сказки «

Петух и павлин». Дети рассказывают об этих героях.

Воспитатель: Ребята, в этом хотоне идет свадьба. Посмотрите кто на свадьбе такой красивый?

Дети: Это – павлин.

В:Откуда у него такой красивый хвост?

Ответы детей.

Задание№2.

Сышнен домбровый наигрыш

Воспитатель:  кто играет на домбре? А кто танцует?

Дети: Это – лягушка.

В: Из какой сказки эта лягушка?

Ответы детей.

Задание№3. «Сложи картинку»

Детям предлагаются два конверта с разрезными картинками. Необходимо собрать картинку, назвать сказку и персонажей, встречающихся в этой сказке. (Разрезные картинки к сказкам «Лиса и рак» и «Веселый воробей»).

Подвижная игра «Найди свою пару»

Воспитатель. А сейчас поиграем. Пусть каждый возьмёт картинку со сказочным героем и  по сигналу найдет героя из этой же сказки,  чтобы образовалась пара.

Воспитатель: Мы прошли половину пути. Отмечаем это на карте цифрой 4.

Задание №4. Продолжи сказку.

Воспитатель. Я начинаю рассказывать сказку, а вы продолжите. /воспитатель начинает рассказывать отрывки из сказок, дети продолжают/.

Задание  №5. Загадки.

Воспитатель. 

Скачет, скачет по траве,

 А глаза на голове,

 Скользкая и мокрая, Зеленая квакушка,

 А зовут ее -... (Лягушка)

Он в траве, своей дорогой,
Носит «хворост» понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
- Кто трудяга? … .
(МУРАВЕЙ)

Буян-мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает

Пышный хвостик этой птицы 
Цветами радуги искрится.

Нет ни пёрышка на ней, 
Ночью лишь летает. 
Днём ночует где темней, 
Вниз главой свисая.

(Летучая мышь)

Конкурс №6 Прочитай наизусть.

Воспитатель. Ребята, вы знаете много  стихотворений о персонажах названных сказок. Кто хочет рассказать их?

Дети по желанию рассказывают стихотворения .

Высказывания детей «Я хочу быть похожим на героя _____________ из сказки________________, так как_____________________.

Подведение итога занятия вместе с детьми.

Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие по по калмыцким народным сказкам . Вы очень хорошо знаете калмыцкие народные сказки.  Вы – молодцы!

Всем  вручаются призы.

Литература.

1.Комплексная  «Программа воспитания и обучения в детском саду « под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

2.Калмыцкие народные сказки.2005г.

3.Этнопедагогика калмыков: история и современность. О.Д.Мукаева, г.Элиста, 2003г

4.Комплексные  занятия. Средняя группа.

Призы детям: солнышко