Проект "Мини - музей "Камни. Полезные ископаемые"
проект (старшая группа) на тему

          Проект по музейной педагогике: «Камни, полезные ископаемые»

Населённый пункт: г. Воркута, Республика Коми.

Период выполнения: октябрь – апрель.

Цель проекта: Воспитание у детей дошкольного возраста ценностного отношения к национальным и природным богатствам коми народа, посредством пробуждения интереса к музеям.

Задачи:

- Расширить представление детей о полезных ископаемых Коми края.

- Закрепить знания, полученные в краеведческом музее ДОУ и города.

- Обогатить представления детей о полезных ископаемых.

- Развивать наглядно – действенное отношение, способствовать восприятию чувственной основы слова, словесному описанию объекта.

- Развивать речь ребёнка, как связующую нить в общении со сверстниками и взрослыми.

Исполнители проекта:  воспитатели, воспитанники и родители группы «Матрёшка».

Социальная проблема: Недостаточные представления детей о полезных ископаемых Коми края, приобщение детей к культурным ценностям своего края.

                 Краткое описание проекта «Камни, полезные ископаемые»

Положительные моменты работы над проектом:

В ходе проекта удалось:

- привлечь детей к изучению полезных ископаемых Коми края;

- привлечь родителей к работе над проектом.

Итог работы:

Дети познакомились с полезными ископаемыми Коми республики, их свойствами, способами добычи. Привлекли к работе над проектом родителей, подготавливали совместные сообщения о полезных ископаемых. Изготовили макет «Шахта».

Маршрут

Остановка 1 «Кладовые земли»

• Занятие «Кладовая Земли»

Цель: Формирование у детей первоначального представления о внутреннем содержании Земли; развитие у детей любознательности, интереса к разнообразным природным ресурсам; воспитание у детей бережного отношения к Земле, её богатствам.

• Горные породы и минералы
• Полезные ископаемые. (Консультация для родителей)

Остановка 2 «Уголь»

• Конспект занятия по познавательному развитию «Уголь»
• Беседа «Каменный уголь»
• Занятие - «Труд шахтеров»

Цель: Познакомить с трудом шахтеров, с прохождением угля от добычи до потребителей; обогащать словарный запас (сигналист, проходчик, лава, клеть, копр, на-гора, кокс); воспитывать уважение к труду взрослых,

• Рассказ – беседа – «Люди, которые добывают уголь»

Цель: Знакомство с трудом шахтеров, разными способами добычи угля (подземный и открытый), с машинами, которые помогают людям,

• Чтение рассказов из книги «Уголёк» (С. Гарин).

- Подземные кладовые.

- Какого цвета уголь.

• Изготовление макета «Шахта».

Остановка 3 «Промышленные полезные ископаемые»

• Полезные ископаемые — строительные материалы

Остановка 4 «Полудрагоценные камни»

• Агаты
• Яшма
• Нефрит
• Горный хрусталь          
• Кварц

Остановка 5 «Камни вокруг нас»

• Наблюдение за камнями на прогулке.

Цель: формирование представления о камнях, как части неживой природы.

• Исследовательская деятельность:

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

• Трудовая деятельность:

Цель: воспитание умения трудиться сообща, развитие творческого воображения.

• Экспериментирование

- «Как вода камень разрушает»

 - «Почему камни бывают разноцветными»

- «Сыпучий песок»

- «Песок может двигаться»

 - «Свойства рассеянного песка»

- «Своды и тоннели»

 - «Свойства мокрого песка»

- «Песочные часы»

- «Песок хорошо пропускает воду, глина плохо пропускает воду»

- «Как разрушаются горы»

-  «Сыпучесть песка и глины»

 - «Сравнение глины и песка»

 - «Движение песка и глины»

- «Плотность песка и глины»

-  «Лепим из мокрого песка и глины»

• Разгадывание кроссворда
• Дидактические игры

- «Образование родственных слов»

Цель: Учить детей подбирать однокоренные слова, развивать речь детей.

- «Верно – неверно»

Цель: закреплять знания детей о свойствах и использовании полезных ископаемых.

- «Четвёртый – лишний»

Цель: развивать логическое мышление, внимание, умение обосновывать свой ответ.

- «Камешки в ряд»

Цель: учить детей последовательному расположению камешков разной величины.

• Подвижные игры и упражнения

- «В какой руке камешек?»

-  «Спрячь и найди»

- «Кто дальше»

- «Найди камешек»

- «Меткий стрелок»

- «Моя находка»

- «Найди камешки»

- «Успей поймать»

- «Следы на песке»

- «Послушный камешек»

- «Кто дальше метнёт?»

- «Геологи»  

Остановка 6 «Детское творчество»

• Выполнение детских творческих работ
• Сказка про уголёк.

Используемая литература

1. Программа «Детство»
2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»
3. Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 5 – 6 лет»
4. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду»
5. Шишкина В.А., Дедулевич М.Н. «Прогулки в природу»
6. Энциклопедия «Почемучка»
7. Энциклопедия Коми края
8. Энциклопедия «Наука»
9. Энциклопедия «География»
10.  «Занимательная геология»
11.  «Радуга»
12.  Материалы из Интернета