Кружок нравственно-патриотического воспитания
материал (подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников №3 «Дюймовочка»

Кружковая работа по нравственно-патриотическому воспитанию

«Юные патриоты»

Воспитатель: Шарова А.А.  

с. Кочубеевское, 2015 г.

Тема

Цель

Ход

Сентябрь

1. Мой детский сад.

Помочь детям лучше узнать д/с, полюбить его.

 1. Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду.

2. Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.

 3.Изготовление поделок из природного и бросового материала в подарок детям младшей группы.

 4. Пение песен и чтение стихов о детском саде.

2. Моя семья . Семейные традиции.

Сформировать представление детей о семье и семейном клане, о доброжелательных отношениях родных людей, о традициях семьи.

 1. Работа над понятием "родня", «семья», «традиции»

2. Чтение стихотворения Я. Акима "Моя родня"

 3. Чтение заранее подготовленными детьми стихов о сестренке, братишке и т.д.

 4. Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта и традициях семьи.

 5. Обсуждение отрывка из рассказа В. Драгунского "Сестра моя Ксения".

1. Рассматривание семейных фотографий.

Октябрь

3. Бабушки и дедушки. «Родословная.»        

Сформировать представление детей о членах семьи (бабушка, дедушка), семейном клане, дать понятие слова «Родословная»,сформировать представления о принципах родословной; развить у детей стремление сделать своими руками что-то для членов семьи. Дать детям знание о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважение к предкам, воспитывать любовь и уважение к членам семьи.

1.Рассказ о древних славянах.

 2. Беседа «Что такое родословная»

3.. Практическая деятельность по составлению родословной.

 4. Схема родословной своей семьи с помощью родителей.

5. Сравнение родословных семей

4. Имя твоё:  «Кто я такой?»

Развить самосознание:                                                                                                          знать полное имя, отчество, фамилию, адрес, телефон, страну, родной язык и сведения о родителях (фамилию, имя, отчество и место работы).

1. Беседа  «Для чего человеку имя?»

2. «Полное и неполное имя» (игра).

 3. Этюд  «Назови ласково».

4.         Игра «Какой Я»

5. Игра «Противоположности»

6.Беседа «В какое животное я хочу превратиться и почему»

1. Ритуал прощания. «Солнечные лучики»

Ноябрь

5. Моё село. Из истории образования села.

Совершенствовать знания о родном селе, о его достопримечательностях , о тружениках и предприятиях села. Развивать  и обогащать словарь по теме. Воспитывать любовь и уважение к своей малой Родине

1. Экскурсия в историю села                                             2. Беседа – диалог « Моя маленькая Родина – село Кочубеевское .»                                                                   3. Д/У   « Кто где работает ».                                          4. Решение проблемы « Какая работа самая важная и нужная »                                                         5. Задание  « Назови улицы нашего села »                 6. ИТОГ , Прослушивание песни о селе  

6. Достопримечательности родного села.

Совершенствовать знания о родном селе, о его достопримечательностях. Воспитывать любовь к малой родине.

1. Беседа с детьми о достопримечательностях села.

2.  Дидактическая игра «Собери картинку»

3. Задание  « Назови достопримечательности нашего села »

4. Рефлексия.

Декабрь

7. Я и общество

«Зачем нужны правила»

Воспитать осознанное отношение к нормам и правилам, сформировать умения и навыки поведения в обществе; развить способность к умозаключениям, к оценке и самооценке.

1. Психогимнастика: Улыбка.

2. Организационный момент «Письмо»

3. Беседа «Что такое правила поведения?»

4. Игра «хорошо-плохо»

8. Праздник «Новый год»

Дать детям представление о традиционном празднике Новый год, создать радостное и праздничное настроение у детей. Развивать творческие способности детей.

   1.Загадки о зиме.

   2.Беседа о встрече Нового года в других странах.

    3. Изготовление открыток с новогодними пожеланиями в рисунках.

      4.Составление письма Деду Морозу

Январь.

9. Мой край на карте страны.

Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней. Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы.

1. Аутотренинг "Мы - друзья природы"

2. Путешествие по родному краю

3. Загадки про родной край

4. Динамическая пауза "Берёзка"

5. Беседа о  местах нашего края.

6.Заключение-заучивание девиза.

10. Удивительная природа. Растительный мир родного края.

Обобщить знания детей о растительном  мире родного края. Познакомить с водными ресурсами, охраняемыми видами растений  Ставропольского края. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

1.Беседа о  местах нашего края.

2. Чтение стихотворения, беседа об услышанном.

3. Слушание песни Ю. Антонова "Не рвите цветы"

4. Игра: «Если я приду в лесок…»

5.Игра: «Воздух. Земля. Вода»

6. Рефлексия

Февраль.

11. Животный мир родного края.

Обобщить знания детей о животном мире родного края. Познакомить сохраняемыми видами животных Ставропольского края. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

1.Беседа о животных нашего края.

2. Дидактическая игра с мягкими игрушками.

3. Знакомство с животными занесенными в красную книгу.

4. Д/У «Доброе животное»

5. Рисование: мое любимое животное родного края.

6. Выставка рисунков.

12. Все работы хороши.(Ознакомление с профессией родителей)

Формировать представление о том, что такое профессия и кем работают родители; вызвать интерес к разным профессиям; обогащать словарный запас детей; совершенствовать умение чётко отвечать на поставленные вопросы; воспитывать уважение к людям разных профессий.

1. Организационный момент.

2. Загадки о профессиях.

3. Д/У : «Если бы..., то...»

4. Игра «Четвёртый лишний».

5. Игра : «Слова-действия»

6. Рефлексия.

Март.

13. Дружеские взаимоотношения друг с другом

Воспитывать умения и навыки общения: не обижать, прощать, сочувствовать, сформировать представление о дружбе, друге. Формировать умение оценивать свои поступки

1. Организационный момент.

2. Беседа: Кто такие сверстники, друзья?

3. Чтение стихотворения «Я хочу испечь пирог»

4. П/И «Качели»

5. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

6. Рефлексия.

14. Понятие «Вежливость»

Способствовать нравственному развитию ребенка. Познакомить с понятием «Вежливость», показать в чем проявляется вежливость, необходимость в употреблении вежливых слов в речи. Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям. Развивать познавательный интерес, расширять кругозор детей.

1. Организационный момент.

2. Беседа: «В царстве вежливости и доброты»

3. Чтение стихотворения «Я и солнышко»

4. Беседа по картинкам.

5. Физминутка

6. Знакомство со значением слов «Вежливый», «Вежливый человек»

7. Игра: «Подскажи словечко»

8. Итог - слушание песни «Улыбка»

Апрель.

15.  «Мальчики и девочки»

Закрепить у детей понимание различий полов, сформировать правильное отношение к различиям во внешнем облике и поведении.

1. Игра: «Разбери вещи»

2. Д/У «Угадай слово, которое стоит в конце строчки»

3. Игра «Добрые дела»

4. Игра: «Как я дома помогаю»

5. Игра: «Выбор профессий»

6. Творческая игра «кто что носит?»

7. Игра «Пожелания»

16. Гуманное отношение к  природе. «Берегите природу»

Расширить и углубить знания о взаимосвязи мира природы и деятельности человека. Закрепить знание о бережном отношении к природе, о свойствах различных материалов.

1. Приход феи с цветком.

2. Д/У «Назови художника»

3. Д/У «Узнай и назови птицу по голосу»

4. Игра «Воздух, земля, вода»

5. Чтение пословицы «Посади лес»

6. Викторина «Блиц опрос»

7. Д/У «Расчистим дорогу»

Май.

17. «Как добро побеждает зло»

Развивать в детях стремление к справедливости, веру в победу добра над злом, при  отрицательном отношении к жестокости; воспитывать чувство уверенности в своих силах; научить мечтать.

1. Приход гостей.

2. Беседа «что такое хорошо, что такое плохо».

3. Проблемная ситуация с Шапокляк.

4. Игра «Это я, это я, это все мои  друзья!»

5. Рефлексия.

18.  «Советы мудреца»

Воспитывать стремление совершать добрые дела. Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей, формированию положительной Я-концепции.

1. Вступительное слово воспитателя.

2. Инсценировка отрывка рассказа Осеевой «Вежливое слово».

3. Игра «Просьба»

4. Заучивание пословиц.

5. Игра-танец «Буги-Вуги»

6. Итог-сценка «Сотвори солнце в себе!!!»