Конспект занятия "Люблю тебя - мой край родной"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

МБДОУ д/с «Солнышко»

Конспект интегрированного занятия

"Люблю тебя –

мой край родной"

Составила: воспитатель

Старикова Ольга Николаевна

                                   р.п.Дмитриевка

Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.

Ход занятия:

1 Аутотренинг» Мы - друзья природы"

Ребята, закройте глаза и представьте:

Ярко светит солнце,

Дует лёгкий ветерок

Мы вдыхаем его чистый

Свежий воздух.

Нам хорошо и приятно.

Мы хотим жить в мире с природой,

И будем с друзьями защищать всё живое.

А теперь послушайте песню.

Звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина".

Вопросы к детям: - О чём поётся в этой песне? - Как вы думаете, что такое Родина?

Воспитатель: У каждого жителя Земли есть своя Родина - это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (дети называют страну, область, район, посёлок)

Да, мы с вами живём в Тамбовском крае, для нас он родной.

Тамбовский край родной, на карте мира

Ты даже меньше чем кленовый лист.

У нас в сердцах, мой край Тамбовский милый.

Ты как цветок прекрасен, юн и чист.

Ребёнок: Слышишь песенку Ручья?

          Это Родина твоя.

          Слышишь голос соловья?

          Это Родина твоя.

          Звон дождей и шум ветвей,

          И в саду смородина-

          Это тоже Родина.                    

(М. Пляцковский)

2 Путешествие по родному краю

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Родине, и вспомнить всё, что вы знаете о флоре и фауне нашего края. Кстати, что такое флора и фауна? (ответы детей)

  Мы отправляемся в природу, а значит должны быть аккуратны и внимательны. (Дети идут по дорожке "Из следа в след").

А теперь давайте поприветствуем всё живое: (физкультминутка)

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй  солнце золотое,

Здравствуй матушка - Земля,

Здравствуйте мои друзья.

Растения нашего края. Воспитатель загадывает загадки, дети находят ответ на плакате с растениями.

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь. (Подснежник).

                  На зелёном шнурочке

                  Белые звоночки

                  Знают даже малыши

                  То лесные ... (Ландыши).

Как зовут меня, скажи

Часто прячусь я во ржи

Скромный полевой цветок

Синеглазый ...  (Василёк).

                 Разбежались по лужайке

                 Беззаботной лёгкой стайкой

                 Словно девочки-подростки

                 Белоствольные ... (Берёзки).

Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины.

Ребёнок: Люблю берёзку русскую

          То светлую, то грустную,

          В белом сарафанчике

          С платочками в карманчиках,

          С красивыми застёжками,

          С зелёными серёжками.

Динамическая пауза "Берёзка".  Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру.

Животные нашего края.

Дети подходят к столу, на котором разложены мягкие игрушки, изображающие животных. И рассказывают о некоторых из них (предварительно некоторым детям даются небольшие рассказики о животных). Например: лисица, кукушка, воробей, заяц, и т. д.

Дидактическая игра с мягкими игрушками.  

Из предложенных животных дети должны выбрать тех, которые обитают в Тамбовской области.

Воспитатель:    Наше путешествие в природу подошло к концу.  Давайте полежим на солнечной лужайке. ( Дети ложатся на ковёр и закрывают глаза).

Релаксация:    Представьте себе, что вы лежите на солнечной лужайке. На которой  много цветов и бабочек. Выберите себе самую красивую бабочку и проследите за её полётом.  (Дети садятся за столы).

Беседа о заповедных местах нашего края.

Внимание детей привлекается к плакату, на котором написано "ТОТ СВОЙ КРАЙ НЕ ЛЮБИТ, КТО ЕГО ПРИРОДУ ГУБИТ".

Вопросы к детям:  

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Что такое заповедник?

- Какие заповедные места находятся на территории нашей области?

- Какие виды растений и животных находятся в них под охраной?

- Как называется книга, в которую внесены исчезающие виды?

Воспитатель:   Молодцы, ребята! Действительно природа нашего края красива и многообразна, но она беззащитна перед человеком.

Ребёнок:  Дерево, трава, цветок и птица

            Не всегда умеют защититься

            Если будут уничтожены они,

            На планете мы останемся одни.

Ребёнок:   Если я сорву цветок,

             Если ты сорвёшь цветок

             Если вместе я и ты

             Если все сорвут цветы,

             То останутся пусты

             Все деревья и кусты

             И не будет красоты!

Звучит песня Ю. Антонова "Не рвите цветы"

Дети говорят хором "НАШ ДЕВИЗ -- ЛЮБИТЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ НАШЕГО КРАЯ".