педагогический проект "Профессии родного края"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Краснозерский детский сад № 5

Краснозерского района Новосибирской области

ПРОЕКТ

«ПРОФЕССИИ РОДНОГО КРАЯ»

Автор воспитатель:

Пилипенко Светлана Валентиновна

р.п. Краснозерское 2016г

Тип проекта: информационный, игровой.

По продолжительности: средней продолжительности

По характеру контактов: внутригрупповой.

По количеству участников: групповой, фронтальный.

Актуальность

С детства дети говорят, кем будут, когда вырастут, часто подражая своим родителям. Беседуя с детьми, мы выяснили, что дети не достаточно знают о профессиях. На вопрос: «Где работают твои родители? » - дети односложно отвечают: «На работе», «в школе». Не говоря уже о понимании названия специальности и трудовых обязанностях своих родителей. Поэтому очень важно познакомить детей с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия, расширять кругозор детей о труде взрослых, применять полученные знания в сюжетно-ролевых играх, жизненных ситуациях, что способствует их связи с социумом.

Проблема:

Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях пекарь, библиотекарь, пожарный, продавец, поэтому  решили познакомить детей с этими профессиями поближе:

Цель проекта:

• Развивать у детей чувство сопричастности с миром взрослых через знакомство с профессиями: пекарь, библиотекарь, пожарный, почтальона.

Задачи  проекта:

• Расширить представление у детей о разных видах труда взрослых;
• Познакомить детей с  трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, о результатах труда взрослых, об оборудовании, инструментах, необходимых для работы людям разных профессий;
• Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых; формирование положительного отношения и уважения к труду взрослых.

Обеспечение проектной деятельности:

1. Методическое:

- «Беседа с дошкольниками о профессиях» Т.В. Попова, 2005г.

                  - «Учимся, говорим, играем» Г.И Сергеенко, 2006г.

                  - «Развитие речи в детском саду» Г.А. Кошлева,2009 г.

                - «ОБЖ для дошкольников» Т.П. Гарнилеева,

• Шорыгина Т.А .Профессии, какие они? Издательство ГНОМ и Д, 2010.
• http://cycycsca.blogspot.com/p/blog-page_08.html Дошкольный мир: Федеральные государственные требования к предметно-развивающей среде.
•  Проект «Профессии родного края»

2. Материально-техническое:

• Альбомы: «Замечательные профессии»
• Аудиодиск с песенками для детей о профессиях.
• Презентации: «Как хлеб на стол пришёл», «Профессии продавца», «Профессия почтальона»

3. Диагностико-дидактическое обеспечение:

• Картотека – «Дидактические игры о профессиях».
• Конспекты непосредственной образовательной деятельности.

Методы проекта: 

наблюдения; чтение художественной литературы; игры - сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, обучающие; познавательно-игровая образовательная деятельность, конструирование.

Деятельность педагога: 

ставит проблему, предлагает тему, распределяет обязанности, помогает, уточняет, проверяет, обобщает, контролирует, оценивает результаты проекта.

Разрабатывает  метод. Рекомендации для родителей  по ознакомлению детей с трудом взрослых (ст. дошк. возраст).

Составляет  конспекты непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению детей с профессиями.

Изучает  календари с целью изучения информации о профессиональных праздниках.

Деятельность детей: 

анализируют, сравнивают, выбирают, исследуют, изучают, формулируют, рисуют, определяют, создают, контролируют, выполняют, оформляют, участвуют в оценке проекта.

Деятельность родителей:  беседы с детьми, рассказы о своих профессиях, прогулки и экскурсии с познавательной целью, помощь в создании коллекций, альбомов “Кем быть» экскурсия на работу к маме, фотовыставка « Мои родители и их профессия»

Предполагаемые итоги реализации проекта:

 -вызвать интерес к окружающему миру;

-расширить у детей знания и представления о профессиях родного края, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей) ;

-помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг;

-поручить детям посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение;

-обеспечить активность ребенка в сложном процессе его становления Человеком.

СОДЕРЖАНИЕ  РАБОТЫ ПО ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.