Проект "Классическая музыка в детском саду"
методическая разработка на тему

Проект

«Классическая музыка в детском саду»

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев,

журчание весеннего ручья и звон серебряных  колокольчиков,  

жаворонков в бездонном синем небе, шорох снежинок,  

ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи,

 - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет

 чудесную музыку жизни.  Умей и ты слушать эту музыку,

Умей наслаждаться её красотой»

В.Сухомлинский

Актуальность проекта

   Очень важно  в дошкольном возрасте  приобщать детей к подлинному искусству, способствовать становлению их музыкальной культуры.

   Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека. Главная задача педагога – увлечь ребёнка музыкой, сделать так, чтобы слушание музыки стало его потребностью. Это возможно лишь при погружении детей в мир классической музыки, воспитании на её классических образах.

     Ребёнок растёт и развивается в окружающей его музыкальной среде, которая  в настоящее время достаточно противоречива. С одной стороны существует прекрасная, высокохудожественная музыка, с другой – антихудожественное, низкопробное псевдоискусство, которое обрушивается как на взрослых, так и на маленьких слушателей. Но если взрослый человек с хорошим вкусом и сформировавшейся системой эстетических ценностей способен   этому  противостоять, то ребёнок оказывается совершенно беззащитным.

  Мир, окружающий нас, для детей полон загадок, надо помочь малышам не только внимательно смотреть, но и внимательно слушать. В наше сложное время люди зачастую не умеют, не хотят, не приучены слышать, будь то собеседник, природа или музыка. В решении этой острой проблемы невозможно переоценить роль классической музыки, поэтому сегодня, как никогда актуальны вопросы музыкального воспитания детей. Важно развивать уже в дошкольном возрасте целостное художественно-эстетическое восприятие мира. И здесь нам помогают музыкальные шедевры классики. Через классическую музыку  можно дать детям нравственные понятия: доброта, отзывчивость, любовь к Родине, матери, сопереживание; формировать доброжелательное отношение к животным; воспитывать чувство прекрасного, уметь видеть красоту природы и оберегать её.

    Проект подразумевает взаимодействие детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали педагоги и родители.

Цель проекта: Приобщение детей дошкольного возраста, родителей к музыкальной классике, способствующей их музыкальному и общекультурному развитию.

Задачи проекта:

Для детей:

• расширять знания детей о классической музыке, развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох;
• развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать  творческие способности  участников проекта;
• побуждать выражать свои впечатления от прослушанных  классических произведений в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности;
• познакомить детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах, в т.ч. народных разными исполнителями: вокалистами, музыкантами;
• создавать игровые, творческие ситуации через импровизацию с использованием классической музыки.

Для педагогов:

• информировать педагогов о  классической музыке  через консультации;
• организовать и проводить встречи педагогов и детей с исполнителями произведений классической музыки (инструменталистами, вокалистами, артистами балета);
• активизировать желание педагогов слушать классическую музыку в разных видах деятельности;
• заинтересовать педагогов значимостью проекта;
• формировать культуру и эстетический вкус педагогов, используя в разных областях образовательной деятельности классическую музыку;
• активно вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми.

Для родителей:

• помочь родителям создавать условия для слушания музыки в домашней обстановке;
• активизировать интерес к музыкальному искусству;
• формировать единый детско-взрослый коллектив.

Участники проекта:

• дети;
• воспитатели ;
• родители воспитанников.

Основные формы реализации проекта:

С детьми:

• игровые занятия по слушанию музыки;
• интегрированные занятия;
• слушание музыки в режиме дня (минутки музыки);
• продуктивная деятельность (изо деятельность, музыкальное движение, театрализация);
• музыкальные викторины;
• релаксационные паузы;
• посещение концертов классической музыки;
• встречи с учащимися детской  музыкальной школы, музыкантами-исполнителями.

С педагогами:

• музыкальные гостиные;
• посещение концертов классической музыки;
• консультационный день;
• выставки детского творчества;
• оформление информационных стендов и буклетов с консультациями.

С родителями:

• анкетирование;
• экскурсии в музыкальную школу;
• семейные походы в театр, филармонию, музей;
• концерты, вечера музыки.

Ожидаемый результат проектной деятельности:

Дети:

• более увлеченно слушают классическую музыку; значительное изменение в  особенности музыкального восприятия: появление произвольного внимания, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения;
• более глубоко и содержательно  высказываются  об эмоциональном и образном содержании музыки, развивается образная речь, пополняется активный словарь ;
• дети  самостоятельно начинают создавать пластические этюды и танцевальные композиции;
• находят яркие тембровые краски и воспроизводят  музыку с помощью детских музыкальных инструментов;
• различают на слух и определяют  название музыкальных произведений, автора музыки;
• определяют  характер музыки, передают словами возникший образ от прослушанного произведения, отражают  свои впечатления в рисунке, движении, пластике.

Педагоги:

• способствуют проявлению положительных эмоций у детей во время слушания классической музыки, и создают условия для этого;
• стимулируют желание ребят слушать и исполнять классическую музыку в самостоятельной деятельности на протяжении всего проекта;
• активно используют классическую музыку в разных областях образовательной деятельности совместно с другими методическими материалами.

Родители:

• видят и развивают интерес у ребёнка к музыке композиторов классиков.

Срок реализации проекта: 5 месяцев (октябрь – февраль).

Реализация проекта

Проект  включает в себя следующие блоки:

• «Настроение чувства музыки»; «Музыка о животных и птицах» - контрастное сопоставление пьес с различными одинаковыми названиями, позволяют развивать обратную речь детей, проявляет творчество.
• «Природа и музыка» - развитие эстетических чувств, образной речи.
• «Сказка в музыке» - знакомство с шедеврами классической музыки и сказочным содержанием.
• «Музыкальные инструменты и игрушки» - знакомство с произведениями, иминитирующими звучание музыкальных инструментов.

Каждый блок представляет собой интеграцию образовательных областей и социума в соответствии ФГОС  и реализуется через совместную деятельность  взрослых и детей по всем видам  художественно-эстетической области (направлении музыка).

Этапы реализации проекта в совместной деятельности

взрослых и детей 6-7 лет

Список литературы

1. Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду – М., 1982. – 271с.
2. Радынова О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. М.: Гном и Д, - 2000.-89с.
3. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? – М., 1982.- 94с.
4. Школяр Л. Ребёнок в музыке и музыка в ребёнке. // Дошкольное воспитание.- 2002.-№ 9-10.
5. Интернет-ресурсы