педагогический проект
проект на тему

Содержание

Пояснения

Название проекта

«Использование дидактических игр при организации деятельности как эффективный способ закрепления материала»

Тип

Педагогический

Участники

Родители, педагоги, воспитатели, дети

Целевая группа

Воспитанники ДОУ средних, старших и подготовительных к школе групп

Масштаб

Долгосрочный (февраль - июнь)

Основания для разработки проекта.

Систематизировать знания детей по татарскому языку.

Цель

Пробудить у детей интерес к изучению татарского языка путем организации деятельности через игры

Задачи

1. Организовать совместно с воспитателями групп и педагогами уголки УМК, станцию УМК и материалы по закреплению словарного запаса. Создание в группах и в детском саду языковой среды.

2. Воспитать интерес к изучению языка детей через игровые ситуации.

3. Формировать у детей посредством непринужденной игровой деятельности, гордость за свои успехи, веру в себя и в свои возможности, доверие.

5. Воспитать уважение к труду взрослых, через бережное отношение к имуществу группы.

Ожидаемые результаты

количественные: в проекте приняли участие 215 детей. 19 воспитателей;

качественные: 

• Создание необходимых условий в детском саду, группе, семье организации индивидуальной работы через игровую деятельность;
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности и коммуникативных навыков.
• Создание системы работы по созданию языковой среды в группе.
• Понимание родителями важности изучения второго языка для развития ребёнка.

Критерии оценки эффективности реализации проекта

1. Знания и умения детей использовать активный словарь татарского языка в повседневной жизни;
2. Интерес к татарскому языку;
3. Умение пользоваться представленными играми по УМК без помощи воспитателя;
4. Участие в конкурсах по знаниям татарского языка.

Трансляция проекта

Обобщение опыта, участие с материалами на семинарах.

Дальнейшее развитие проекта

Оснащение уголков, станций УМК новыми интересными играми для детей

№ п\п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

I этап. Организационный.

1

Формирование творческой группы по реализации программы

3 февраль

Заведующий, старший воспитатель, воспитатель по обучению языка и воспитатели, педагоги

2

Составление перечня мероприятий и источников

3-7 февраля

Старший воспитатель,

воспитатель по обучению языка

3

Информирование родителей, распределение обязанностей

До конца февраля

воспитатель по обучению языка, воспитатели

4

Подготовка необходимого оборудования и атрибутов

Февраль - март

 воспитатели, педагоги, воспитатель по обучению языка

II этап. Основной (организация мероприятий)

1

Выступление на педагогическом совете по теме «Игровые методы и приемы при обучении детей второму языку»,

Мастер-класс по теме «Изготовление игр для уголка УМК. Варианты игр по возрасту детей».

Февраль март

Воспитатель по обучению татарскому языку

2

Конкурс среди групп на лучший уголок УМК

1. Разработка положения конкурса;
2. Проведение конкурса;
3. Награждение

апрель

Воспитатели групп,

Старший воспитатель,

Заведующая,

Воспитатель по обучению татарскому языку

3

Создание языковой среды

1. Информирование воспитателей о необходимых материалах для оформления группы и создания языковой среды;
2. Предоставление материала;
3. Контроль за исполнением.

Март - апрель

Воспитатели групп,

Воспитатель по обучению языка

4

Оформление станции УМК в ДОУ

1. Подбор материала для оформления;
2. Изготовление игр для станции

Май - июнь

Воспитатель по обучению языка, воспитатель по худ.деятельности,  воспитатели

5

Оформление уличного пространства играми для детей для повторения и закрепления материала по татарскому языку

май

воспитатель по худ. деятельности,

воспитатель по обучению языка

6

Конкурс среди русскоязычных родителей по знаниям татарского языка «Без татарча сөйләшәбез»

1. Разработка положения конкурса;
2. Подготовка конкурсных заданий с использованием интерактивных игр;
3. Проведение конкурса;
4. Награждение

апрель

Воспитатели, воспитатель по обучению татарского языка, родители, дети, старший воспитатель

7

Проведение КМО для воспитателей татарского и русского языка:

1. Организация выставки дидактических игр;
2. Показ ООД, где представлены варианты использования дидактических игр с использованием ИКТ

март

Воспитатели, воспитатель по изучению языков, старший воспитатель

8

Участие на семинарах и конкурсах с представлением дидактических игр и вариантами использования их на занятиях

Февраль-май

Воспитатель по обучению татарскому языку

III Аналитический

1

Отзывы родителей об организации деятельности в ДОУ по обучению детей татарскому языку

май

Родители, воспитатель по обучению татарскому языку

2

Сборник организации проекта с фотоотчетом

июнь

Воспитатель по обучению татарскому языку