Подпроект: "народы Севера"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №47»

                           города Ачинска Красноярского края

Подпроект

«Народы Севера»

в группе компенсирующей направленности

детей старшего дошкольного возраста

Подготовили: воспитатель первой категории - Суетина О.А.

воспитатель высшей категории - Метелкина Л.А.

г. Ачинск

2015 г.

Актуальность темы: На крайнем севере Западной Сибири, веками живут коренные малочисленные народы: ненцы, коми, ханты, селькупы, долганы и нганасаны, удэгейцы, чукчи, алеуты,  саамы. Народы Севера Красноярского края прошли сложный путь исторического развития, сумев не только сохранить, но и укрепить свою этническую идентификацию и традиционную культуру. Актуальность темы защиты исконной среды обитания и традиционного образа жизни коренных малочисленных народов Севера подчеркивается на государственном уровне. Всем известно, что в дошкольные годы жизни ребенка идет становление основ его личности. Воспитание любви к родному краю, формирование интереса к истории и культурному наследию народов Севера необходимо начинать с детского сада. Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого.

Научить чувствовать красоту родной земли, уважать и гордиться людьми, живущими на этой земле, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства – одна из главных задач педагогов, родителей. Опора на красоту окружающего мира, культурные ценности и историю родного края – верный путь повышения качества воспитания и обучения.

Цель проекта: Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с бытом, культурой и традициями народов Севера Красноярского края.

Задачи:

1.Развивать у детей положительное эмоционально – ценностное отношение к Родине.

2.Познакомить детей с бытом, культурой и традициями коренных народов Севера Красноярского края.

3.Формировать познавательный интерес к культурному наследию народов Севера.

4.Развивать чувство толерантности к сверстникам разных национальностей коренных народов Севера.

5.Приобщить родителей (законных представителей) к активному участию в реализации проекта.

Участники проекта:

Сроки реализации проекта: долгосрочный.                                                                               Место реализации проекта: Красноярский край, город Ачинск, квартал 24, строение 13 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 47».

Вид проекта: информационно-исследовательски-творческий

Ресурсное обеспечение:

Организационные:

Деятельность педагогов и детей регулируется в соответствии с разработанным планом деятельности и содержанием учебно-воспитательной работы в Учреждении.

Информационные:

• Научно-методическая, научно-популярная, художественная литература;
• Научно-популярные фильмы;
• Средства массовой информации;
• Интернет

Кадровое обеспечение: воспитатели, узкие специалисты.

Материально-техническое обеспечение: мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Организация деятельности участников проекта

1 этап. Подготовительный

Сотрудники детского сада

• изучение педагогами методической научно-популярной литературы, просмотр художественных и научно-популярных фильмов о жизни и быте народов Севера;
• разработка плана по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с бытом и традициями народов Севера;
• создание тематической презентации;
• создание в группе экспозиции: «Народы Севера»

Родители (законные представители)

• подбор информации по теме проекта;
• помощь своим детям в ознакомлении с темой проекта

2 этап. Выполнение проекта

Реализация содержания плана работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с бытом и традициями народов Севера Красноярского края:

• Библиотечка «Сказки народов Севера»
• Картотека «Подвижные игры народов Севера»
• Картотека «Народная примета мы будем помнить это»
• Картотека «Загадки, пословицы народов Севера»
• Альбомы « Животные северного края», «Птицы нашего края»,
• «Орнаменты севера», «Растительный мир Севера», « Красная книга»
• Беседа: «Чум - дом ненцев»
• Конструирование «Построим Чум для оленевода»
• Чтение сказок: «Айога», «Кукушка» и др..
• Коллективная аппликация - по сказке «Кукушка»
• НОД:  «Писатели севера». Знакомить с творчеством писателей и поэтов народов крайнего Севера. Уважение к труду и обычаям коренных жителей нашего края.
• НОД Рисование: «Орнаменты народов Севера»
• НОД Лепка: «На оленях»
• Индивидуальная работа по составлению рассказов о жизни народов Севера
• Прослушивание аудиозаписи рассказов о Севере
• Речевая игра «Четвертый лишний»
• Настольная игра «Что не подходит?», «Разрезные картинки»
• Составление творческих рассказов на темы: «Что я узнал о Севере?», «Чем меня поразил Север?»

3 этап. Заключительный этап

• Выставка детских работ «Животные Севера», «Растения Севера»
• Конкурс чтецов «Суровый Северный край»
• Создание в группе экспозиции: «Народы Севера»

Ожидаемый результат

1 Дети знают местоположение на карте края его северных районов.

2.Называют особенности климата и природы Севера, его растительный и животный мир.

3. Имеет представление о жизни и быте народов Севера, многообразии народностей населяющих Север нашего края.

4. Дети имеют представление об особенностях национального костюм, жилища, промыслах.

5.Дети, в результате помощи родителей, участвуют в групповом конкурсе чтецов: «Суровый Северный край» и сборе и создании экспозиции: «Народы Севера».

Отчет о проекте: «Мы живем в Сибири»

группы «Говорунчики» 2016г.

Был в детсаду у нас проект

Что «Мы живем в Сибири»

Поведали мы детворе

О древней, сказочной тайге

О мудром, сильном кедраче

О песне сосен и берез

О том, как лют у нас мороз

Как дружен люд

Как важен спрос

С нас, с жителей Сибири.

Вели неспешный разговор

О разных мишках, лосе и косуле

Как человеку лес тот наш любить

Что б на корню природу не сгубить

А умножать богатство, здесь, в Сибири.

Играли в игры за столом,

Лепили, аппликацию  «ваяли»

И рисовали мы узор

В квадрате, с завитками

И украшали мы  платок,

И мамин  сарафан

И теплые унты для бабушки и тети.

Нам было очень интересно

И поучительно нам было иногда

Ведь жить в Сибири – ой, как интересно

А детворе же интереснее всегда.